文段（二） 雾①雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气称为雾。②雾是怎样形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气中的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。③大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和降落，汽车、船舶等也因能见度低容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。④既然大雾给人们的生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？⑤针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就曾通过播散液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业20分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有小区域内能见度由原来的不到20米增加到300米。(选文有改动)1.请概括雾的形成过程是怎样的。(不超过50字)(3分)2.文章第③段中加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。(3分)3.文段第③段介绍了雾在哪几方面的危害，请分条陈述？（3分)4.文章第⑤段画线部分运用了什么说明方法？有何好处？主要说明了什么内容。(4分)
网友回答
1.低空中的水汽因温度降低而不能被空气完全容纳，过剩水汽凝结成小水滴或小冰晶，浮游在低空中，就形成了雾。（3分）2.不能去掉。因为“容易”起限制作用，表示可能性大。如果去掉，所说内容就绝对化了，与实际不符。（3分）3.文章第③段从以下三个方面说明了雾的危害：（1）雾对交通的影响。（2）雾对农业生产的危害。（3）雾对人体健康的危害。（3分）4.运用了分类别的说明方法。条理清楚地介绍了人工消雾的三种方法。（4分）
【解析】1.试题分析：审题后到原文中寻找答案范围，文中写雾的形成过程的是第二段，有明显的语言标志“雾是怎样形成的呢？”，这个设问句就提示了问题的答案。读第二段，然后把关键语句提取出来，组成不超过五十字的答案即可。如低空中的水汽因温度降低而不能被空气完全容纳，过剩水汽凝结成小水滴或小冰晶，浮游在低空中，就形成了雾。考点：本题考查学生提取信息并概括的能力。点评：首先要在审题的基础上找准提取答案的选文范围，然后精读相应语段，从前向后精读．根据自己的理解和题干的要求，提取或概括出切题的答案。有具体要求的，如字数等，要达到最基本的题目要求。2.试题分析：我们把“容易”去掉与原句加以比较我，就可以知道“容易”表明“小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾引起赤霉病”的可能性大，而去掉后就变成了肯定的说法，与原意不符，也不符合实际了。这个词体现了说明语言的准确性和严谨的态度。考点：本题考查说明文语言的准确性。点评：分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。3.试题分析：审题后读第三段，有明显的语言标志“大雾天气对交通影响很大”“雾对农业生产也有一定的危害”“雾对人体健康也有一定的危害”这几个提示性语句告诉我们，第三段是从三个方面介绍雾的危害的。根据“哪几方面”的要求，把几个方面写出来即可，不必详细地写。考点：本题考查学生提取信息的能力。点评：首先要找到提取答案的范围，然后精读相应语段，读时一定要抓住其中的语言标志，根据这些关键语句，把切题的答案提取出来。4.试题分析：“三种方法”的标志就是分类别的标志，运用分类别的说明方法，把人工消雾的三种方法介绍的条理清晰，易于理解。考点：本题考查学生对说明方法的掌握情况。点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。