文段（一） 剥 豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是什么？（2分）2.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请简要分析原因。（3分）3.本文刻画人物采用的主要描写方法有哪几种。（3分）4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两个特征是什么？（2分）5.阅读本文，用简要的语言归纳本文的主题思想。（3分）
网友回答
1.我欣赏儿子的自信和大气。（2分） 2.①慢是因为恋怜爱儿子，想增强儿子的自信心。②快是因为让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。（3分）3.行动描写、心理描写和语言描写。（3分）4.有竞争意识、对事认真。（2分）5.应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。（3分）
【解析】1.试题分析:从“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”……“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”儿子说这番话体现出了他的自信和大气。考点：本题考查对人物语言的理解。点评：理解人物语言要结合人物的身份、人物当时的处境、人物的性格品质和思想感情来理解语言背后所表现的人物的心理特点。2.试题分析:从““让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。”““在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。”可得到答案。考点：本题考查对文章有效信息的筛选。点评：筛选文章的有用信息，要根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。3.试题分析:文章题为“剥豆”多处写如何剥豆，所以显然是动作描写。““让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想”““在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。””等这些都是心理描写。还有母子的对话，是语言描写。考点：本题考查人物描写的方法。点评：人物描写方法有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写等。4.试题分析:结合文章对儿子的描写，再结合“没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。”这一句可以看出儿子有竞争意识，而且做事非常认真。考点：本题考查对人物形象的评价。点评：评价人物形象要全面、客观，要结合人物所做的事来分析。结合人物描写来分析。要关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。一般用二字词语或四字词语（尽量用到三个以上）。5.试题分析:理解这篇文章的中心思想可以从多个角度进行分析。从家长的角度是要注意培养孩子的自信心，培养孩子的竞争意识等。从孩子的角度要意识到人生不是一帆风顺的，要做好承受苦难的准备。考点：本题考查中心思想的归纳。点评：就一般就记叙文而言，概括文章主题的基本思路是：“本文(记叙了、描写了、刻画了)……(故事、经历、事迹)，(表现了、歌颂了、揭示了)……(思想、性格、精神)，(表达了、抒发了)作者……的感情。”应包括主要事件概括、事物的主要特征、事物所表现的精神等。具体来说：⑴写人为主：描写了……，赞扬了……，表达了……感情。⑵写事为主：记叙了……，批评了（歌颂了）……，表达了……感情。⑶写景状物：采用……手法，借助……描写，赞扬了……感情。⑷游记：描写了……，表达了……感情。