（二）走散的炊烟惟一不变的是炊烟。就在村庄之上，就在树梢之上，就在一群麻雀之上。秋天老了，是冬天；炊烟老了，是新的炊烟。炊烟可以自由散去，但根是散不去的。它的根无处不在，在故乡的天空中，在故乡的大地上，在那浓得化不开的云彩下，在一块鹅卵石与另一块鹅卵石的缝隙里。天空是不会散的，大地也不会散，就像母亲，那么忠贞，那么坚忍，在游子的心中，在鱼尾纹的最深处。就是那一地的炊烟呀。从树梢上绕出来，从房脊上站起来，爬上草垛的几片枯叶，轻轻淡淡地笼住天空的几声鸟鸣，然后就走了。只留下鸟鸣，只留下草垛，只留下房脊，只留下树梢。还有母亲，还有一村的房子。就像我一样走了，走得缠绵fěicè________，走得荡气回肠。我知道，这是我和炊烟都无法把握的，因为我和炊烟都把根丢了。把根丢在了村庄。其实，只要我摸着炊烟回去，我就会找到我的村庄，我的房子，还有那一地的鸟声，还有站在大门口，手搭凉棚，向远方遥望的白发苍苍的母亲。我无法活得像浮萍一样潇洒，它可以连根都不要，但是我无法做到。母亲手指炊烟，她说人活着就要像这炊烟，要不停地向上走。那一年我就记住了炊烟，记住了头顶zhàn lán________的天空，记住了母亲的话，记住了炊烟的方向。于是我坚韧不拔地向前走，冥冥之中被一种东西手臂一般地召唤着。后来我就离开了村庄。后来我就游走了，像一缕炊烟一样，从村庄的上空，从母亲的眼神里，从我所钟爱的鸟声中，游走了。从此，我在村庄的那一片天空的背影里，寂静地消失。一缕缕飘得太远的炊烟，远过了母亲呼唤的声音，远过了村庄的温暖，远过了一颗心到另一颗心的距离。从村庄走出去，你就是在漂泊了。走自己的路，却是在别人的土地上，说自己的话，却包围在陌生的方言中，除了被村庄焐热的心，你正在一点一点地被融化，被异地的风，被异地的水。可是我却无法学得像浮萍一样，可以随遇而安，可以随意地在一处地方驻扎下来，并且把它作为自己的家园。所以，我还是村庄的，我只能是我的村庄的。我不过是那一缕走散了的炊烟。1.根据注音写汉字。（1）fěi cè________（2）zhàn lán________2.解释下列词语。（1）荡气回肠________（2）随遇而安________3.这篇文章的体裁是什么？贯穿于全文的线索是什么？________________________________________________4.在故乡那么多事物中，作者为什么要选择那袅袅绕绕的炊烟作为意象来表达自己的情感呢？________________________________________________5.这篇文章语言优美，用词精确，尤其是一些句子中的动词用得十分贴切，请你列出两句来具体说明。________________________________________________6.文章结尾表达了作者怎样的心情？________________________________________________
网友回答
1.悱恻 湛蓝2.（1）（文章、乐曲等）十分动人，这里指人的感情十分动人。（2）能适应各种环境，在任何情况下都能满足。3.散文，炊烟。4.因为炊烟的飘忽不定与游子的漂泊有着外在的相似；而炊烟的根在村庄，游子的根在故乡，二者又存在着内在的联系，所以作者选择炊烟作为意象是颇有道理的。5.如“从树梢上绕出来”；“从房脊上站起来”。“绕”写出炊烟的飘忽之态；“站”用拟人的方法形象地写出炊烟在无风的状态下向上冒的形态。（言之有理即可）6.说明作者思乡之切。炊烟会断、会散、会灭，但炊烟也有根；故乡的儿女会走、会飞、会一去不复返，但心中的思乡之情不会因为时空的变化而削弱、消散，所以说“我不过是那一缕走散了的炊烟”。
【解析】1.试题分析：这类题主要是依靠学生的平时积累，但要写工整。考点：主要考查学生平时对字词的积累能力。点评：字词考查越来越受到重视，这就要求学生平时注音词语的积累，力求会读会写。2.试题分析：解释时，要借助上下文或者是主要字词的意思来推断成语的意思， “荡气回肠”通过上文的理解，是指离家时难舍难分的情感令人感动，“随遇而安”可以简单理解“遇”为“遇到”，“安”为“安心”，也就是遇到什么都安心，再联系上文的“浮萍”，“随遇而安”就应解释为:能适应各种环境，在任何情况下都能满足。考点：考查学生对成语的积累理解能力。点评：学生平时对成语的积累只是基础，更应该培养学生在一定语境下对成语的推断理解能力。3.试题分析：一般来讲，散文主要特点形散神聚，而且语言优美，凝练而富有文采，意境深邃，或寓情于景，或寓情于物、于情于事。散文结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作品中的重点人物作线索，；⑶以所体现的情感变化为线索。显然这篇文章是散文，线索是象征情感的“炊烟”。考点：考查学生对文体的判断以及理清线索的能力。点评：这类试题在写人记事的散文中经常出现，我们要找到文章中反复出现的词语或者同类词语，仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了。平时应加强这方面的训练。4.试题分析：简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，一般“意”与“象”之间有着外在的相似和内在的联系。文中炊烟的飘忽与游子的漂泊外在相似，而炊烟的根与游子的情存在着内在的联系，所以作者选择炊烟作为意象。考点：考查学生对散文中意象的理解。点评：意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。只有很好的理解意象才能更好地理解散文所要表达的意境、思想。这也是常考的试题类型。5.试题分析：散文往往大量使用比喻、拟人等修辞手法，而拟人是将事物人格化，赋予人的行为情感，使所表现的事物更加形象生动。故做此题时，应选取具有拟人修辞手法的动词，并将其表达效果言之有理地说出来。考点：考查学生对散文中重点字词的鉴赏能力。点评：散文中的动词、形容词往往起到生动形象的作用，这种题常考常新，应提高学生的鉴赏能力。6.试题分析：“炊烟可以自由散去，但根是散不去的。它的根无处不在，在故乡的天空中，在故乡的大地上”，深深扎根于村庄，而“我”就如同这炊烟，无论漂泊在何方，情总是在故乡，他不会随时空的改变而改变。文尾表现了“我”深深地思乡之情。考点：考查学生文章或文段的情感的把握能力。点评：对于一篇散文或寓情于景，或托物言志、或寓情于物寓请于事，我们要在仔细阅读的基础上，更好地把握所寄寓的情感。