（二）我有一位好朋友，很苦恼，因为他与父亲的关系很僵，父子俩常面对面地坐着，一两个小时没一句话可说。朋友认为父亲不理解他，换句时máo（ ）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。最近，朋友受公司派qiǎn（ ），要到南非的开普敦去工作。他回到家里，吃完饭，父子俩又面对面地坐在沙发上，谁也不说话。过了一会儿，儿子开口了：“爸，我想跟您谈一件事！”“什么事？”父亲（平静、安静）地问。“我要到开普敦去工作了。”“哦，我知道了。”停了一会儿，父亲问道：“什么时候走？”“后天。”“哦，我知道了。”“那……什么时候回来？”父亲往前（挪了挪、靠了靠），急切地问。“我不知道。”“哦，我知道了。”父亲说这句话时，儿子看见父亲眼里（噙、含、闪）着泪花。房间里又沉寂下来了。过了一会儿，父亲颤巍巍地站了起来，摇晃着走向书房。儿子看着父亲摇晃的背影，眼睛也有些湿润，想喊住父亲，但终究没有说出口。过了一会，父亲从书房走了出来，手中拿着一本《世界地图册》和一支钢笔。走到儿子面前，有些激动地问：“开普敦在哪里？”儿子拿过地图册，指着说：“看，就在这里！”“在这里……”父亲一边喃喃自语，一边用笔在开普敦所在的位里点了一个红点，又在镇江所在的位里点了一个红点，然后画了一条红线，将镇江和开普敦连接起来。父亲眼噙着泪水，哽咽着对儿子说：“在我想你的时候，我就看看这张地图上的两个红点一条红线！”1.根据拼音写出汉字：时máo（）派qiǎn（）。2.从括号里选出恰当的词语，在下面画线，使语句更加流畅。3.文中第一段在全文中起什么作用？为什么？4.全文叙述了一件什么事？如何理解？5.试给选文起个题目：________
网友回答
1.髦 遣2.平静；挪了挪；噙 。3.铺垫、伏笔；文中写朋友认为与父亲有很深的代沟，认为父亲不能理解他，其实是自己对父亲的了解太少。4.全文叙述了朋友将要去开普敦工作，告诉父亲即将远行，父亲尽管言语简单，可是表现出了他对儿子的牵挂、疼爱与思念。父爱与母爱是有区别的，父爱常常不善表露，但更显深沉。所以不应责怪父亲对自己不理解，应从自身思考是否对父亲的关爱太少。5.父爱
【解析】1.试题分析：这主要是考查学生对词语的积累，解答这道题，首先要把试题读一遍，再根据具体的语境准确填写与拼音相对应的汉字。答案应是：时máo（髦）、派qiǎn（遣）。考点：主要考查考生根据语段具体语境中的拼音写出相应汉字的能力。点评：这类题，命题者不会是找偏字、难字，一般都是耳熟能详的，但是，一般又容易出错的，这就要求学生平时注意积累。2.试题分析：答题时，首先要明确给定词的意义。用于描写人时，使用对象不同。“平静”多形容人的心情；而“安静”多形容人的动态；联系上文语句这里应填“平静”；“挪一挪”指物体有移动，“靠一靠”指挨近、依着，根据句子的意思是父亲身体有移动，所以应是“挪一挪”；“噙”是指含在里面，“含”是指包容在里面，“闪”是指显露显现在外面，根据句意，应填“噙”。考点：考查学生积累、理解和运用词语的能力点评：这类试题首先要辨析这些近义词，其次要仔细阅读，明确词语所在的语言环境，是容易得出正确答案的。3.试题分析：重要段落的作用一般可以看出现的位置来考虑，如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等，这一段就是为下文写朋友认为与父亲有很深的代沟，认为父亲不能理解他，其实是自己对父亲的了解太少等内容做铺垫铺垫，埋下伏笔。考点：考查段落在文章结构上的作用及原因。点评：文章第一段往往在结构上起到总领全文、引起下文、铺垫、伏笔等作用，下文的内容往往是围绕这一段来写的，应让学生很好理解才是。4.试题分析：作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料，我们要将所涉及的材料清晰地概括出来。本文叙述了朋友将要去开普敦工作，告诉父亲即将远行，父亲尽管言语简单，可是表现出了他对儿子的牵挂、疼爱与思念。父爱与母爱是有区别的，父爱常常不善表露，但更显深沉。所以不应责怪父亲对自己不理解，应从自身思考是否对父亲的关爱太少。考点：考查学生对文章主要内容以及思想感情的概括能力。点评：这类题表达上更是精益求精，不能漏事，特别注意词语在表达上的准确、概括，事件的理解即是文章所表达的中心。。5.试题分析：给文章加标题还要注意生动、醒目、简洁，一定要准确概括文章的内容或者情感,最好有修辞，像“父爱”、“父爱如山” 均可。考点：考查学生的对作品整体感知的能力。点评：标题是文章的眼睛，让学生在阅读文章的基础上给文章加标题，这就必须要吃透全文，认真把握作者的写作意图，即作者在作品中所要表达的思想感情，要注意文中揭示主旨的句子，而揭示文章主旨的句子往往出现在文章的开头或结尾。