（一）阅读下面文言文，完成问题。鼓琴吊丧 顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床，鼓琴，作数曲竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？”因又大恸，遂不执孝子手而出。（《世说新语·伤逝》）1.解释下列加点词的意思。（1）顾彦先平生好琴 （ ）（2）家人常以琴置灵床上 （ ）（3）不胜其恸 （ ）（4）遂不执孝子手而出 （ ）2.翻译下面的句子。（1）顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。译文：__________________________________________（2）顾彦先颇复赏此不？译文：__________________________________________3.文中哪些语句表现了张季鹰的悲痛之情？请用原文回答。答：_____________________________________________4.你能体会张季鹰说“顾彦先颇复赏此不”这句话时的心情吗？说说你的体会。答：______________________________________________
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1.（1）弹琴 （2）把 （3）能承担、能承受。这里是抑制、控制 （4）持、握2.（1）顾彦先（顾荣）生前喜欢弹琴，去世后，家人就把琴放在灵床上。（2）顾彦先还能欣赏这些曲子吗？3.不胜其恸因又大恸，遂不执孝子手而出。4.悲痛之极，对逝者的哀悼。表现了张季鹰和顾彦先友谊深厚，知己去世，因恸忘情。
【解析】1.试题分析：解答时，一定要注意结合我们平时课内所学：“琴”是词类活用，名词作动词，弹琴的意思；“胜”在《水调歌头明月几时有》的“高处不胜寒”中学过，是能承担、能承受的意思，但是，在这语境中是抑制、控制的意思；“执”与“执子之手”的意思一样，是握的意思。考点：考查学生解释课外文言实词的能力。 点评：文言文字词的考查，一般都遵循“考题在课外、考点在课内、知识在课本”的原则，因此要注意平时积累。2.试题分析：翻译句子时，一定要抓住重点词。（1）句中，琴：弹琴；及：到……时；以：把。故该句译为：顾彦先（顾荣）生前喜欢弹琴，去世后，家人就把琴放在灵床上。（2）句中，赏：欣赏；此：代之这些曲子。故该句译为：顾彦先还能欣赏这些曲子吗？考点：考查学生的翻译能力。 点评：学生应在掌握关键词的基础上，对不懂的词语进行揣测，大致推断出它的意思，采用直译为主意译为辅的方法，轻松地翻译出文言句子。3.试题分析：我们要把握住题干中的关键词“悲痛”，找短文中含有悲痛之义的词——恸，所以，文中表现张季鹰的悲痛之情原句是：“不胜其恸”，“因又大恸，遂不执孝子手而出”。考点：考查学生提取文言信息的能力。点评：用原句解答问题，这就要求学生把握住题干中的关键词，依据关键词到文中找含有此词义的句子，轻松得到答案。4.试题分析：解答这类题目，关键是读懂句子意思，然后抓住文中的重点词进行品析。“顾彦先颇复赏此不”意思是：顾彦先还能欣赏这些曲子吗？言外之意是：顾彦先再也不能能欣赏这些曲子吗。表现了张季鹰悲痛之极以及和顾彦先友谊深厚，知己去世，因恸忘情。考点：考查学生体味文言句子情感的能力 点评：体味文言句子的情感，一定要基于句子的现代汉语意思，抓住关键词，答案容易得出。