生命的约定晌午，安娜坐在医院外面的草坪上晒着太阳，虽然身旁有着一簇一簇鲜艳的小花，但她的脸上却始终是一副忧郁的表情，因为她被诊断患着绝症，而且时日不多了。母亲总是含着眼泪站在她身旁，为她梳着头发，头发一天天变少了，像秋风中摇曳的枯草。在回病房的路上，一个男孩走了过来，在他们四目接触的一刹那，一种特有的神采闪在安娜的眼前。男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里说：“你瞧，这是一只小鹰，它是我的朋友，它很勇敢!我叫约克，现在把它送给你，希望你能快乐!”就这样他们聊了起来，原来约克也患有绝症，每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发呆，脸上写满忧伤，约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容，但是他什么也做不了，因为他的日子也不多了。今天，他看见安娜坐在草坪的花丛里，觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来，于是他鼓足了勇气和安娜讲话!这天傍晚，他俩已成了仿佛相识多年的老朋友。两颗已经濒临绝望的心相撞了，闪出了希望的火花。他俩在一起聊天，一起放风筝，这对少年仿佛拥有了整个天空。终于有一天，他们都知病情到了无法医治的地步，他们相拥而泣，但还是互相鼓励着，他们约定：好好地过完每一天，为对方祝福，永不言弃!他们一直都会通信给彼此鼓励。一晃两个月过去了，一个下午，安娜手中握着约克的来信，抱着那只小鹰风筝，合上了眼睛，嘴角边带着一抹淡淡的微笑。母亲流着泪默默地拿过约克的信，一行行有力的字跃入眼帘：“……当命运捉弄你的时候，不要彷徨，不要害怕。因为还有我，还有很多爱你的人在你身边，你绝不孤单。”母亲拿信的手颤抖了，泪水一点点润湿了它。母亲在安娜的抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信，最上面一封写的是“妈妈收”。母亲疑惑地拆开了信，是女儿的字迹，上面写道：“妈妈，当您看到这封信的时候，也许我已经离开您了，但我还有一个心愿没有完成。我知道也许我无法履行我的诺言了，所以，在我走了之后，请您替我将这些信能多给他一些活下去的信心……女儿。” 望着女儿这最后的遗言，母亲突然感到一种豪情在涌动，她觉得有责任去见见这个男孩，要他好好活下去。安娜的母亲拿着女儿的信，按信封上的地址找到了约克的家。她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。她怔住了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满面。她缓缓地拿起桌上一沓信，哽咽地说：“这是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说，还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所以，这一个月来，是我代他发出那些信……”说到这儿，两位母亲已泣不成声。她们感到：这个美丽的约定，这一对少年的共同心愿就像一团火一样，将永远点亮着她们的生活!1.题目是“生命的约定”，这是一个怎样的“约定”？ (3分)_________________________________________________________________2.开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪有什么作用？(3分)_________________________________________________________________3.划线的“一种特有的神采闪在安娜的眼前”中的“特有的神采”指的是什么？(3分)_________________________________________________________________4.两少年在作了一个“美丽的约定”后，他们有着怎样的共同心愿和做法？(3分)______________________________________ ________ _____________ ___ 5.这是一篇非常感人的时文，请说说本文最让你感到的地方在哪里(3分)______________________________________________ ____________________________________________
网友回答
1.彼此好好过完每一天，为对方祝福，永不言弃。（3分）2.为下文写男孩的鼓励和两人之间生命的约定作铺垫，或为下文女孩的笑容作衬托。（3分）3.充满对生命的热爱和快乐的享受生活的精神状态(意思对即可) （3分）4.兑现诺言，为对方祝福，多给对方活下去的信心；事先写好鼓舞对方的信，死后让母亲代发给对方。（3分）5.从思想内容或语言表达等方面回答均可。答案不唯一。如：美好的心灵，关爱他人，一心为他人着想，多给对方活下去的信心；一诺千金，始终想着他人，鼓舞他人；热爱生命，坦然面对生活困境，永不言弃。等等。（3分）
【解析】1.试题分析：题目“生命的约定”的“约定”一词揭示故事的核心内容，第三段有关键句“他们约定：好好地过完每一天，为对方祝福，永不言弃”。考点：本题考查梳理、提炼、概括阅读信息。点评：本题稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括，所概括的点要准、全，既不能将一点拆开，又不能将两点合并，其次如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要概括段落大意，三要区分段落之间的关系，四要用语精准。本题题型为简述题，答案语言要简洁，体现两点。2.试题分析：一般来说，选材、组材要紧密围绕中心展开。先梳理内容，从题干中我们可知，开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪，然后再和全文内容联系起来，分析可知，下文写到女孩的转变，与之形成鲜明对比，也使得写“约定”顺理成章。据此即可思考作者为什么开头部分这样写。考点：本题考查文章写法。点评：本题最难。答题一要锁定问题所在段落，二要打开思路，从内容和写法两个角度把握，三要表述精准。要熟知本题所涉及到的铺垫和衬托的写法。3.试题分析：“神采”一词指精神状态，即神情风采等。理解的关键点在于“特有”，这要结合语境分析。这“特有的神采”指小男孩的“特有的神采”，从本段可知，小男孩这种特有的神采正是安娜所没有的，即快乐、乐观，对生命的热爱和坦然。据此可提炼出答案。考点：本题考查理解词语的语境义。点评：本题属较难题目。答题一要熟知词语的词典义，二要结合语境，把握特殊意义，三要回放解释，反复诵读，合理矫正，四要切记望文生义，脱离文本。4.试题分析：第三段以后，作者主要描述了两个少年互相鼓励的情形，这从第三段关键句即可看出。再从他们留给对方的信这一重要内容看，他们也在互相鼓励。综合分析可知，“美丽的约定”有活着的时候和生命消失之后两个阶段。据此可得出答案。考点：本题考查梳理、提炼、概括阅读信息。点评：本题稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括，所概括的点要准、全，既不能将一点拆开，又不能将两点合并，其次如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要概括段落大意，三要区分段落之间的关系，四要用语精准。本题题型为简答题，答案语言要简洁，体现两点。5.试题分析：从题干可知，题目要求针对内容而言，选择最能感动自己的地方，畅谈阅读感受。一可从男孩或安娜的角度分析，二可从对生命的乐观态度方面分析。考点：本题考查个性化表达阅读体验。点评：本题稍难，此类题题型以简答题为主。表达感悟（感想、感触、获得的启发等）是开放性题，允许同学们有自己的见解，合情合理即可。答题一要与作品密切相关，二要个性表达，三忌照搬原作。