（三）云雀小的时候，我见过一种奇妙的现象，便不敢忘却，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解我们的隔壁，是住着一个老头的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里面住着云雀、绿嘴、画眉……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天的，我们就守在那鸟笼了下，听着他们鸣叫。叫声是很好听，尤其那云雀，像唱歌一样，大老远就能听到，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。时间一长，那云雀声就不如以前那么脆了。老头儿使劲给他吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就百般逗弄，于是他就又叫起来。但它叫起来时，总是在笼里不得安宁，左一撞，右一碰的，常常把小嘴从笼里挤出来，盯着高高的云天，叫的越发哑了。“它唱得太疲劳了。‘我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄她了吧。但是，每当黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。“它在练嗓子吗？”妹妹说。“不，它那嗓子已经哑了。”我说。“那它问什么还要唱呢。”“谁知道呢，你听，它是在唱一支抑郁的歌吗？”细细听起来，果然那歌充满了抑郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊。“是它肚子饥了，渴了吧？”妹妹又说。我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盆清水。这便又是我们迷糊了。“一定是向往这云天吧。”我们这么不经意地说 立即便觉得是很正确了。它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是她的，黎明的时候，它一定是非得像云一样高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议。我们在笼下捡那抖落了的羽毛，深深地感到它的可怜了。我们把这想法告诉给老头儿，他笑我们可爱，却并没有放了它。它每天还是这么叫着，唱那一只抑郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了，它一下子飞到了树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。老头儿发现走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。1.通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说出文中云雀的形象：刚来时： 时间一长： 每每黎明时： 当我们放飞它时 云雀的形象： 2.文章主要表现了我对云雀怎样的思想感情？你从哪些地方看出来的？ 3.文章结尾写我放飞云雀后，它对着我响亮地叫了一声。请你揣摩此时此刻云雀的心情，写一段话描写它的心理活动。 4.制作读书卡片是一种很好的读书方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请填写完整。读书卡片篇名：《云雀》 作者：贾平凹摘句：但它叫起来时，总是在笼里不得安宁，左一撞，右一碰的，常常把小嘴从笼里挤出来，盯着高高的云天，叫的越发哑了。品析：
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1.叫得很好听，像唱歌一样；叫声不比以前那么脆，越发哑了：叫声很抑郁；它的叫声很响亮；追求自由，向往云天。2.同情或可怜。听她唱的沙哑，以为他疲劳了，建议老人不要在逗弄它；听到它的叫声充满了抑郁，以为她饿了，为她添食；觉得它是向往云天后，偷偷放飞了他；在笼下捡那抖落的羽毛，觉得它可怜了3.提示：围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋和对我及妹妹的感激之情，用第一人称描写云雀的心理活动。4.示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁、痛苦，表达了它对云天的渴望向往。
【解析】1.试题分析：做题时，一定要先仔细阅读课文，根据提示找到相应句子，再加以概括。刚来时云雀“叫声是很好听……使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了”—— 叫得很好听，像唱歌一样； 时间一长云雀“时间一长……叫的越发哑了”—— 叫声不比以前那么脆，越发哑了； 每每黎明时云雀“是在唱一支抑郁的歌……细细听起来，果然那歌充满了抑郁”—— 叫声很抑郁； 当我们放飞它时，云雀“立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了”—— 叫声很响亮。综合起来看云雀追求自由，向往云天。考点：考查学生的理解归纳能力。点评：做题时，一定要先仔细阅读课文，根据提示找到相应句子，再加以概括。2.试题分析：仔细阅读有关题目要求的段落，找出关键的语句：“它唱得太疲劳了”……“深深地感到它的可怜了”。我们可知我对云雀的思想感情是同情或可怜，主要表现在：听她唱的沙哑，以为他疲劳了，建议老人不要在逗弄它；听到它的叫声充满了抑郁，以为她饿了，为她添食；觉得它是向往云天后，偷偷放飞了他；在笼下捡那抖落的羽毛，觉得它可怜了考点：考查理解概括以及体会情感的能力。点评：像这类题，我们一定要注意从相关段落里找相应的关键词，像“可怜”等，这样容易做出答案。3.试题分析：这是开放性试题，首先把握住云雀追求自由，向往云天这一形象，紧扣“云雀的兴奋和对我和妹妹的感激”即可。考点：考查学生对心理状况的描述。点评：这类心理状况的描述题，解答时，一定要抓住人或物思想情感，从分发挥想象，用第一人称具体描绘出来！4.试题分析：解答时，应选取一个角度，像云雀的动作或者是句子的修辞，着重说明句子所表达的情感，例如：“左一撞，右一碰的”是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁、痛苦，表达了它对云天的渴望向往。考点：考查学生语句赏析能力。点评：句子赏析题解答时，我们一定要找准切入点，或是修辞，或是描写手法，或是写作手法，并要具体体会所表达的情感。