现代文阅读凡事皆有度 ①人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是“凡事皆有度”。度是一定事物保持自己质和量的限度，是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，叫做关节点或临界点，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。水的沸点是摄氏一百度，水的凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水的温度范围，过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。 ②人生活在“度”中。我最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗？他还可能有所作为吗？但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。做人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是一片灿烂，而“度”的那一边却可能是乌云密布，日常生活中的“度”，几乎处处可见。 ③例如说话的分寸。话不可不说，不可多说。古希腊哲人苏拉格底说：“人有双耳双眼一口那么就应该多听多看慎言，言多必失。”开玩笑是人际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。 ④例如对美的理解，古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。”宋玉在《登徒子好色赋》中，描写了东邻之女的美：“增之一分则太长，减之一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。”可见，恰到好处才是美。而过分或不及则都不美。任何事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的量的限度，一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。 ⑤例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，是人的一大美德。但是，恰到好处才是善。娇惯子女不是真爱，救济贫困的人当然值得赞扬，但不如激人自立，教人自强，助人脱贫。行善有范围，岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲，岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像伊索寓言中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良就是对人民的犯罪。 ⑥“度”是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述。马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“度”，例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，不偏不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存”。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。 ⑦有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。读书也有“度”。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可全信。如果死读书，读死书，那么，“尽信书不如无书”。 ⑧我们的身边处处是“度”。艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲究度。人的一生岂能不研究、遵循“度”呢？ （原文有删改）1.请选出下列成语中与本文思想主旨相符的一项（）（2分）A．恰如其分度日如年 B．适可而止过犹不及C．患得患失左右逢源 D．审时度势相得益彰2.段⑦中的画横线句运用了哪种论证方法？（2分）3.段②中的画浪线句在全文的结构中起什么作用？（2分）4.参照下面示例，自选内容仿写一段话。（3分）示例：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。仿句：有人认为 生智慧。不错， ， ，这是不争的事实。5.《芦花荡》中老头子因过度自信自尊而导致大菱受伤。在现实生活中我们也经常会发现“增之一分则太长，减之一分则太短”的这类现象，请为本文再补充一个事例论据（教科书及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子）。（3分）
网友回答
1.B（2分）2.道理论证。（2分）3.承上启下（2分）4.例：有人认为交流生智慧。不错，人的智慧在交流中会得到升华，经常交流会使人更聪明，这是不争的事实。5.例①：范进是举后因喜极过度而生悲。例②：炒菜放入食盐时，如果不适度，就会让令者感到不适或难受。例③：在自然界中，雨水太多，会造成洪涝；雨水太少，全导致干旱。
【解析】1.试题分析：先理解本文的论点，即标题所说“凡事皆有度”，这个“度”指适当的程度，是说做什么事不要过头，到一定的程度要停止，B项的成语与本文论点意思相同。考点：成语理解点评：本题不难，文章论点明确，判断选项比较容易。本题拟题较好，将议论文的知识与成语相结合，即考查了学生对文章论点的理解，对考查了学生对成语的理解。2.试题分析：此句是讲读书的道理，讲道理与摆事实一样，是议论文中常用的论证方法，作者自己分析说理和引用别人的话来说理都是讲道理的论证方法。考点：论证方法了解点评：本题不难，学生在学习议论文时教师重点讲解过此知识点。议论文中，论证方法从大的方面说，就是摆事实和讲道理，从具体的运用技巧上来讲，有反正论证，引用论证，比喻论证，解答此类问题，尽量回答得具体些，如果没有什么技巧，可以笼统的回答“摆事实（举例论证）”或“讲道理”。3.试题分析：“日常生活中的“度”，几乎处处可见”，此句前文是讲人生自由要“适可”不可过度，后面是以生活为例说明道理，所以此句起了承上启下的作用。考点：语句作用理解点评：本题不难，此句在文章结构上的作用非常明确。议论文的语言是很讲究逻辑性的，讲道理力求严密，所以在层次间往往有过渡性语句，直承上启下的作用，阅读时要理解体会议论文结构上的这个特点。4.试题分析：分析例句的含义，想一想除了读书“生智慧”，还有什么“生智慧”，“与人交际”，“旅游”都可以“生智慧”，按例句格式填空即可，注意，填后句子要通顺。考点：仿写句子点评：本题不难，例句句式非常清楚，不复杂，易于仿写。仿句，是分析句子内容结构和写作的一种形式，将读与写结合在一起，仿句，要仔细判断例句内容（主题思想，材料类别，情感表达）、结构（句式、句型、短语类型）、写作手法（修辞）上的特点，严格按照这些特点仿写句子。5.试题分析：生活中的例子还是很多的，比如生病了用药，药可治病，但超过规定的用量，则会产生副作用甚至危及生命。考点：理解文意，补充材料。点评：本题不难，文章的中心意思很明确，道理浅显易懂，学生能找到很多的材料作论据。本题旨在提醒学生注意议论文中材料与观点的关联性，论据要能证明论点。