（一）阅读下文，完成小题。枫叶礼赞叶孟我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比做血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比做血也好，都还是在于秋，而不是在于枫叶；把枫叶之红比做血，这是因为她抗得住肃杀之气啊！ 枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！（选自《名家咏物100篇》，有改动）1.从文章看，枫叶有哪些特征？ 2.作者写秋冬之交的萝卜，并引用《董西厢》中的警句，各有什么用意？ 3.从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 4.作者笔下的枫叶有什么象征意义？ 5.本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。
网友回答
1.红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。2.将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。引用《董西厢》中的警句，并写出自己的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。3.运用拟人的手法，采用整齐的句式，表达了对枫叶的赞美之情。语言形象生动，富有抒情色彩。4.象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。5.先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。
【解析】1.试题分析：通读全文，仔细概括枫叶的特征即可。选文开头直接点明“我”爱枫叶的原因：因为它红得深浓，红得艳丽。“我”爱枫叶的另一个原因是“她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采”（选文第五段）。正因为枫叶有“红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧”的特点，所以“我”才要礼赞枫叶。考点：本题考查对文章内容的理解和筛选提炼信息的能力。点评：筛选提炼信息要整体把握，在整体把握的基础上逐段梳理，找出关键词句加以概括。有些关键词句可以直接作为答案，有的需要概括回答。2.试题分析：写“秋冬之交的萝卜”以及“《西厢记》”主要是运用的是对比衬托的手法，目的是用来突出枫叶的特征。将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄（枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄）。引用《董西厢》中的警句，并写出自己的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气（在我看来，说肃杀也好，比做血也好，都还是在于秋，而不是在于枫叶；把枫叶之红比做血，这是因为她抗得住肃杀之气啊！）。考点：本题考查学生分析文章写法的能力。点评：文学作品讲究一定的艺术性，为了曲折的表达作者的思想感情，往往要借助于一些写作手法。如本篇文章就是采用的是“托物言志”的写作手法，借助于“秋冬之交的萝卜”的描写来表达对枫叶的赞美之情。3.试题分析：赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。“她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。”句中作者运用了拟人的手法赋予了“枫叶”以人的思想情感：耐得住风霜，无畏无惧，表达了作者对枫叶的赞美之情。考点：本题考查赏析文中精彩语句的能力。点评：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。4.试题分析：本文主要运用“托物言志”的方法，借赞美“枫叶”来赞美“勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者”（ 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了）。考点：本题考查学生对写作方法了解。点评：本题不难，选文的写作方法很突出。象征，是一种常见的写作手法，它的特点是，将自然物的形象赋予人格精神的形象，物与人两者形象间不是外形的相似，而是内在气质的相似，运用象征，靠的是联想，由自然物联想到人，学习中要多加体会并运用这种写作手法。 5.试题分析：解答“行文思路”这样的题的方法是要了解文章写了几层意思，再用“先”“再”“最后”等词语即可。如选文“先描写枫叶的的外在特征（1-3段），再赞美其品质（4-6段），最后揭示其象征意义（7-8段）”。考点：本题考查学生对文章情节的把握能力。点评：解答此类题常用方法有三种：搬（搬用）、拼（拼接）、结（归结）。“搬”就是找到原文中的某一句话、某一个词，原原本本地把它抽出来，按规定直接抄写在答题处就行了。“拼”就是指有些题目在原文中找出答案所在的语句后，由于句子太长不够简洁，或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时应该根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。“结”就是将作者“溶化”在文章中的“要点”进行“提纯”，即答案在原文语句中找不到，需要在整体把握选文或全面理解上下文语境义的基础上才能悟出答案，就要用归结、概述的方法。