①这是一次英雄出征。 ②这是中华民族历史上一次伟大的出征。…… ③深秋的大漠，寒意袭人。问天阁前的广场上，已经站满了送行的人。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。…… ④5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。…… ⑤“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。” ⑥“出发！”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。 ⑦“是！” ⑧随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。⑨杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。 ⑩5时30分，杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身向停在旁边的专车走去。总指挥李继耐率有关领导乘车随后。车队在5辆摩托车的护送下，穿过夹道欢送的人群，向发射塔驶去，开始中国人的飞天之旅。 1.请将选文的写作思路填写完整。（3分）2.请联系上下文，分析第③段中划线句的作用。（2分）__________________________________________________________________________3.第⑧段中的三个“定格”的句子能否调换顺序？为什么？（3分）__________________________________________________________________________4.从杨利伟身上，我们看到了优秀航天员所必须具备的一些素质，请结合选文第④、第⑩段中的相关词语，说说优秀的航天员应具备哪些素质。（说出两点，4分）__________________________________________________________________________
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信任指什么？期待指什么？为什么用！呢？
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1.A：交代送行人员 B：走出专用通道 C：踏上英雄征程（3分。用短语作答、意对即可，不要求短语结构相同，每个1分，3分）2.这一句是自然环境描写。作者用深秋沙漠的寒意袭人，反衬出人们欢送英雄出征时的热烈气氛。（自然环境描写1分，自然环境描写的作用1分。2分）3.不能。（1分）这一组排比句，逐层递进地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。（2分）4.①“从容而稳健的步伐”，“微笑”的神情，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，表现了他的自豪和自信；②对五星红旗的“深情”“注视”，表现出他对祖国的热爱，表现出他承诺下绝不会让祖国失望、定能凯旋的誓言；③果断地“转身”，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概。（意对即可，但一定要扣住具体词语加以分析，答出两点即可。4分）
【解析】1.试题分析：整体感知文章，根据题干已给出的“揭示出征意义”可知，AB两空应在二段后寻找答案。再根据“接受出征重任”的提示，可知，C空应在八段后概括。读相应的语段可知，A空应概括三段内容，即列举送行人员。B空应概括四段内容，即走出专用通道。本题尤其要注意的是，给出的两个提示，形式相同，因此，尽题概括成与之相同的形式。考点：本题考查学生的提取信息并概括的能力。点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围。然后，在范围内，从前向后寻找关键的语句。根据这些语句，概括出切题的答案。2.试题分析：“深秋的大漠，寒意袭人”这是自然环境描写，既交待了事件发生的时间、地点，又用深秋大漠的寒意袭人，反衬出人们欢送英雄出征时的热烈。考点：本题考查学生对景物描写作用的理解能力。点评：景物描写一般是为塑造人物形象和情节的的发展服务的。一般作用有交待故事发生的时间、天气等；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节的发展，为下文作铺垫等。3.试题分析：读画线的句子可知，“定格”后面的“在记者们的镜头里”“在共和国的航天史册上”“定格在人类征服太空的篇章中”，所写的范围由小到大，逐层递进地揭示了杨利伟这个军礼的历史意义。因此不能调换。考点：本题考查学生对语句的理解能力。点评：语句能否调换，一般要回答不能。理由可从逻辑关系、前后照应、语句作用等角度来拟答。要结合句子本身及上下文选出正确的角度，组成切题的语句作答。4.试题分析：读第④、第⑩段，从前向后提取，可见“迈着从容而稳健的步伐”，“微笑着向大家走来”，可以体会到杨利伟的沉着、镇静；“深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗”可以让我们体会到杨利伟对祖国的热爱。等等。这些都应是优秀的航天员应具备的素质。考点：本题考查学生的提取和概括能力。点评：审题后首先确定答题范围，然后精读并提取出关键语句，根据理解概括出切题的答案即可。