① 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:③“哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了!”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本，小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，......果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1.当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？（3分）2.“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的什么？ (2分)3.品味第④段中画线句，指出运用了什么修辞？并表现了“我”接到《山海经》时怎样的心情？（3分）4.为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（3分）5.选文写阿长买《山海经》时，并没有详写她是怎样买到《山海经》的，而是用了概述的方式。请发挥想象力，将长妈妈买《山海经》的过程补写出来。（不少于50字）（3分）
网友回答
1.阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样。（1分）表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视（意对即可，2分）2.指阿长为“我”买来了《山海经》的事。（2分）3.比喻（1分） 表现了“我”接到《山海经》时的震惊、激动之情。（2分）4.因为这是我最想得到而又很难得到，是阿长费尽辛苦给我买来的，里面凝聚着她对我的一片关爱之情。（3分）5.略 （语句通顺，要写出长妈妈如何辛苦地买到《山海经》的过程）（3分）
【解析】1.试题分析：在题干中的问题句之后可读到“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”这个语句，由此可知，这是第一步的答案，是我当时的想法。揣摩可知，“我”对从阿长那里得到《山海经》不报什么希望，有些对她的鄙视包含其中。考点：本题考查学生的理解能力、提取信息的能力。点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围（一般在问题句附近），然后寻找出切题的语句。要求用原文语句回答的，一定要用原文语句作答。要求理解做答的，一定结合上下文内容与情节做综合分析。2.试题分析：“这”出现在第五段，代词一般指代前面的语句或内容，因此，答案应在前文中寻找。读前面的三、段可知，应指阿长给我买来了《山海经》这件事。考点：本题考查学生对文章的理解能力。点评：代词一般指代前面的内容，因此我们要到前面的文章语段中寻找答案。理解语段后把所指代的内容或事件概括清楚。3.试题分析：“霹雳”是比喻，也有夸张的成分。句中把阿长的话比作“霹雳”，写出了“我”听阿长说买来了《山海经》时的震惊、激动之情。考点：本题考查学生对语句的赏析能力。点评：要了解常见的修辞有哪些，如比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等，不仅如此，还要根据文章内容，故事情节等做出全面的分析，看写了哪些内容，表达了人物什么情感等。4.试题分析：根据文章内容可知，原因来自两个方面，一方面是“我”对书的渴望，另一方面，是这来之不易的书所代表的阿长的情感。表达出两方面的意思即可。考点：本题考查学生对文章内容理解能力。点评：结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的通顺的语言作答。一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，仔细揣摩后拟出切题的答案。注意一定要切题作答，不可所答非所问。5.试题分析：“长妈妈买《山海经》的过程”展开想像可知，很困难。因为她不识字，又不知道《山海经》是什么模样的，只是听我不断地念叨而已，甚至连书的名字也说不清楚。因此，我们应该把她的语言和肢体的动作，以用着急的样子，加以描写。考点：本题考查学生的理解力和语言表达能力。点评：要在尊重原文的基础上，发挥合理的想象，运用对人物的描写，拟出切题的答案。平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关心，多与同学交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。