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网友回答
随着科学技术的发展以及素质教育要求的深入，现代课堂教学对于新技术、新设备的引进在不断加强，电子白板就成为了当前小学教学辅助设备。与传统的以粉笔、黑板、挂图为主要教学工具的课堂相比，电子白板的引入极大地降低了以往教学用具单一，无法满足学生全方位的学习、理解和鉴赏的需求的局限性，成为教师和学生课堂教与学不可缺少的一部分。电子白板将计算机和黑板的功能相结合，既可以作为传统的黑板一样使用，又可以利用强大的信息存储功能和多媒体功能，另外电子白板还节约了教室空间，避免粉笔粉尘的伤害。电子白板在课堂教学中的有效运用，节约了教师的教学时间，激发了学生的学习兴趣，对于提高教学质量有很大的帮助。
一、创设良好的视听情境，激活课堂氛围
电子白板可以将多媒体技术运用到教学中，这就可以创设出一种声光电相结合的情境，帮助学生尽快进入教学情境，还可以激活学生的思维，更能够更加清晰的展现教学的内容，这对于激活课堂氛围，提升学生学习兴趣有很好的帮助。在使用电子白板进行小学语文教学时，借助电子白板的先进技术，使传统的用粉笔在黑板上板书的不便得以弥补，另外还以新颖的课堂设计，包括精美的图片、形象生动的画面以及绘声绘色的音频，这些都会使小学语文呈现出一种引人注意的效果。
在小学语文教学中，特别是课堂导入部分，运用电子白板，创设教学情境，帮助学生尽快进入学习状态，调动学习积极性。例如在教学《升国旗》这篇小短文时，利用电子白板播放清晨天安门前升国旗的场景，让庄严肃穆的氛围萦绕在教室中，让随风飘扬的五星红旗激励着学生的爱国情怀，让飞翔的白鸽传递出和平和希望，然后在学习课文“五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起，我们立正，向您敬礼。”这就很容易让学生融入到升国旗的氛围中，也对教育他们热爱国旗、热爱祖国起到很好的感染作用。
二、利用丰富的字形变换，突出教学重点
教师在进行小学语文教学的过程中，显然不能眉毛胡子一把抓，要有主有次、分清重点。因为小学生学习习惯尚处于不断培养的阶段，他们没有自己成熟的一套学习方法，并且由于知识积累比较浅薄，他们不可能主动分清哪是重点、哪是非重点，这些都需要老师进行讲解和引导。电子白板有着丰富的字形变换模式，字体大小、字体颜色和字体类型都可以根据需要进行调整，另外字体还可以变形和动画，这对于调动学生的注意力很有帮助。教师在进行小学语文教学时就可以将重点进行加粗、放大，以提醒学生进行重点记忆和理解。例如在教学“识字”这一部分内容时，就可以利用电子白板的字体变换，帮助小学生进行读音矫正、笔画顺序教学以及记忆等教学内容。
三、发挥信息存储的特点，充实教学内容
电子白板融合了计算机技术，因此计算机网络存储空间大、下载便捷的优势同样适用于电子白板。在进行小学语文课堂教学时，利用电子白板的优势，可以大大节约教学信息的存储介质，也会在使用时方便便捷。因此，教师在进行教学时，就可以根据教学目标的要求以及学生的特点，适当扩展教学内容，使教学内容更加充实，以便帮助学生理解和素质提升。例如在教学《狐狸与乌鸦》这篇课文时，借助电子白板，讲解什么是寓言故事，学习寓言故事我们要收获什么，这些知识都是在这篇课文之外的内容，但是又与课文紧密联系，讲明白了寓言故事的概念和学习方法，对于学习这一类的课文都会起到一个有益的效果。这些附加的内容对于老师来说，可能比较简单，但是对于小学生理解起来就比较困难了。正是有电子白板的信息归纳和呈现方式的特点，才能让这些看起来比较复杂的教学内容，有条有理的呈现在小学生面前。对于老师来说，是节约了教学时间，丰富了教学内容，对于学生来说，是降低了理解难度，更有利于未来的学习。
四、促进多学科有机整合，提升学生素质
电子白板不同于以往的黑板，要讲什么内容就需要老师书写什么内容，而且教师不可能将大量的教学时间放在板书上，这就对教学内容的呈现和教学质量的把握构成一定的难度。另外，尽管小学语文只是一个基础学科，但是它与众多学科的联系是密不可分的。比如，语文中很多描写自然山川、人文风情的课文就会与自然地理有关系。《青松》中“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”这就与自然生物有关系，青松不畏严寒依然挺拔的姿态被拟人化了就成了“青松品格”。这些都是语文和多种学科的联系，当然语文和物理、化学、历史、政治等学科的联系同样很密切。在小学语文教学中，通过课文延伸到其他学科的案例比比皆是，电子白板就为其提供了方便。它可以通过科学的体系，向学生呈现全面的知识，进而不仅提升学生的语文素养，而且拓展更多领域的知识。
电子白板在小学语文课堂教学的应用，极大的丰富了教学内容，拓展了语文这个单一学科，还会节约教师的教学时间，对于提升教学效率有很大的帮助。另外，电子白板的应用，便捷高效而且绿色环保，不仅适用于语文学科还适用于其他学科。在素质教育深入开展的今天，电子白板这一类新技术教学辅助设备会越来越受到老师和学生的欢迎。