阅读下面的文字，完成下题。呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！(1)下列句中加粗词语的解释不正确的一项是[ ]A．经北舰十余里，为巡船所物色 物色：搜寻，寻求。B．如扬州，过瓜洲扬子桥 如：到，往。C．质明，避哨竹林中 质：正，方。D．舟与哨相后先，几邂逅死 邂逅：不期而遇。(2)下列句中加粗的“以”字，不属于介词用法的一项是[ ]A．几以捕系死B．挟匕首以备不测C．几以不纳死D．以小舟涉鲸波出(3)下列对文段内容的分析有错误的一项是[ ]A．从层次关系看，本段以慨叹的语调总说“死”的危险领起记叙，中间按时间顺序历数18种“死”的危险，借以抒发愤怒、惊恐、惋惜、悲痛等错综复杂的感情，接着总括一笔，表现将种种危险“付之度外”的高尚情怀；结尾又以慨叹的语调领起议论，照应开头，深化记叙。B．从修辞手法看，本段连用22个“死”字构成排比句，兼有长短结合、整散结合的句式，使文章错落有致，跌宕生姿，增强了抒情的气势和感染力。C．从语言运用看，本段的动词富于变化，能确切表达作者在不同境遇中产生的心情。如用“诋”“骂”“争”等表现蔑视敌人、坚持正义的斗争精神；用“过”“出入”“涉”等表达水陆奔波、出生入死的坎坷经历，突出以身许国、不避艰险的英雄气概。D．本段文字以抒情为主要表现手法，并寓情于事，通过富有表现力的语言，淋漓尽致地表现了自我坚贞不屈的民族气节和英雄气概。(4)将下列文言句子翻译成现代汉语。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！
网友回答
答案：1．A;2．B;3．A;解析：(1)A项“物色”的意思应为“访求”，这里有“查问，盘问”之意。(2)B项的“以”作连词，表目的，意为“来，用来”；A、C、D三项“以”均为介词，意思分别是“因为”“因为”“用”。(3)A项中所说的“错综复杂的感情”应不包括“惋惜”的因素。(4)死就死吧，可是境界危险凶恶，层叠交错地出现，不断地发生，不是人所能承受的。（一个人）遭受痛苦之后，再追忆当时的痛苦，会更加悲痛啊！提示：文言翻译是考查文言阅读综合能力的有效手段，它既能检测对文言知识的掌握程度和对文段的理解能力，也能考查语言的表达能力。就答题的要求而言，主要应采取以“字字落实”为基本标准的直译手段，对其中涉及的特殊词语和句式，应当逐一加以解决。