①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。请给这两段文字各拟一个小标题。（4分）1.第一段小标题：______________ 第二段小标题：________________2.文段中描写春花时，抓住了春花的_________、_________、__________等方面的特征，可用成语________________来形容文中所描绘的春花。（4分）3.作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是:_______________ _________________。（2分） 4.品味下列句子中加点字的表达效果。(6分）（1)“小草偷偷地从土里钻出来。”(2) “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”5.请你在第②段中选择你情有独钟的一句，说说你喜爱这句话的理由。（4分）我最喜欢的一句：_____________________________________________________理由：_______________________________________________________________
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1.春草图 春花图 2.多 艳 甜 百花争艳（意对即可）3.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。4.（1）拟人 写出了春草破土而出的挤劲，表现出春草生命力的顽强（2）“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一片热闹喧腾的景象。 5.略
【解析】1.试题分析：根据第1段对小草的描写，小标题可拟写为“春草图”；根据第2段对“桃花、杏花、梨花”的描写，可拟题为“春花图”。考点：本题考查学生根据文章内容拟写标题的能力。点评：根据文章的内容拟写小标题，关键在于读懂文章的内容，在读懂文章内容的基础上，用简练的语言来拟写小标题即可。如文章的第1段主要描写的对象是春天的草，第2段描写的春天的花，所以，拟题为“春草图”“春花图”。2.试题分析：根据“都开满了花赶趟儿”分析出花的多；根据“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分析出花的艳；根据“花里带着甜味”分析出花的甜。花的多、艳、甜等特点，可概括成语为“百花争艳、繁花似锦”等。考点：本题考查学生分析文章内容的能力。点评：分析春花的特征，从文章中找出相应的语言标志即可。可以从直接描写这一角度来分析，也可以从侧面描写这一角度来分析。3.试题分析：根据“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”来分析虚写的句子即可。考点：本题考查学生分析文章写法的能力。点评：所谓的虚写，就是想象之景。根据这一概念，在文章中是不难找出表示虚景的语句的。4.试题分析：（1）通过“钻”这个字分析出此句运用了拟人的修辞手法，使小草人格化，形象的表现出小草破土而出的那股顽强的韧性。（2）通过“闹”一词分析出此句运用了拟人的修辞手法，不仅写出了蜜蜂的多，还从侧面写出了花的香、多等特点，形象的渲染出一派热闹喧腾的景象。（1）（2）两句都表达了作者对春天的喜爱之情。考点：本题考查学生鉴赏语句的能力。点评：品味文章中词语的表达效果，一般都是先分析出该句运用了什么表现手法，然后结合具体的语句来分析这种表现手法的好处，最后谈作者融入该句的情感。即：方法+效果+情感。5.试题分析：本题是一道开放题，文章中可以鉴赏的语句很多。比如：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这一句写的非常好，理由：通过“闹”一词分析出此句运用了拟人的修辞手法，不仅写出了蜜蜂的多，还从侧面写出了花的香、多等特点，形象的渲染出一派热闹喧腾的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。考点：本题考查学生鉴赏语句的能力。点评：鉴赏语句，一般都是先分析出该句运用了什么表现手法，然后结合具体的语句来分析这种表现手法的好处，最后谈作者融入该句的情感。即：方法+效果+情感。