母亲河的自述我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，半碗污”，根本消化不了。 可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。救救我吧！1.仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息？请回答。（2分）⑴ ⑵母亲河自述“洗不清”的原因（介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点）。⑶ 2.你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗？请谈谈你的理解。（3分）我的理解：3.细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。（5分）⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。（加线的短语能删掉吗？为什么？）⑵连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。（请指出该句运用了什么表达方式，并说说它的表达效果。）4.根据你的探究结果，你一定能为母亲河写一条公益广告：（3分）5.
网友回答
1.母亲河自介来历． (2）自述为何“洗不净”(或介绍黄河污染严重。)(2分，每点1分，意思近即可。)2. (1）大量污水排入黄河，(2)缺水，来水量产重减少，(3）对污染管理不善。3. (1）不能(1分)。加点的短语是用实际检测的记录来说明来水是有史以来最少的年份，体现了科普作品语言的准确性科学性。（2）描写，用生动形象的语言，说明黄河污染严重。4.（1）关注黄河，保护黄何，还黄河的本来面目。(2）治理黄河，让母亲河为人民造福。(3）污染生存环境，就是毁灭人类自己
【解析】1.试题分析：从黄河的自述中，我们能得出很多信息，写出两条即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。2.试题分析：关于污染的原因，大致有三点，不看本文，结合所学地理知识也能回答。但最好能运用本文语言。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3.试题分析：(1）此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。（2）从表达方式看，本句运用了描写，其作用是生动形象的说明了黄河的污染严重。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。4.试题分析：答案不唯一，围绕“保护黄河，治理黄河”阐述即可，注意语言简练，言之成文。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。