由于学生个头有高有矮，形体有胖有瘦怎么，视力有好有差，学习有上有下，性情有烈有柔，心胸有宽有狭等方面的差异，所以班主任在安排坐位时就需要动一番脑筋，需要全。
调换座位很是问题，每次调换座位后，都有一些学生不买账，想再换换，而有。
我的高中是在一个国家级的师范高中上的我现在读的也是师范大学我记得我们调座位从不管学习成绩的好坏高个子坐在后面矮一点的坐在前面最重要的一点是老班在每次调。
调换座位很是问题，每次调换座位后，都有一些学生不买账，想再换换，而有。
第一步：清空教室 第二步：第1~10名进教室，自己选座位 第三步：第11~20名进教室，自己选座位 第四步：…… 他们都是自己选座位的，就算后来还想再换也可以拿这个。
我的眼睛不好，可老师总托。
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我才刚上高中啊，后面没法听。
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你直怎样 接给老师说就行.眼睛近视，当然要坐前面 如何实在不行，让家长给老师打个电话，这样老师就不可能不给换了！
我是班长，我跟老师商量决定把座位全部打乱，大家给我想想办法咯，我的脑。
安排座位要本着公平的原则，尽量做到没有争议。但是，这种看似小事的问题，往往直接影响到班主任工作的成效，影响怎么样到学生的身心发展。在安排我班座位时我运用了以。
我觉得还是先按个子高矮来排座位，等大家都适应了一段时间以后再按个别情况调整.
刚成立班级时，安排座位表有很大的客观因素，比如参照学生的高矮、眼睛的近视程度，男女生的搭配（一般高中老师都会安排同性同桌，再男女相间）。对于刚认识的同。
不知你是老师还是学生，俺高一时 跟第二个人说的一样，依次往后排高二高三时，老师就让同学自己找座位，方法是按成绩排名叫到前面，讲台上有一张纸，纸上是班级座。
开学了，偶们班要重新换一下座位。偶们要写周记滴！想不出合适的办法！。
从窗子开始，每周向靠墙那边调一组，同时向后调一座，最后一座就调到下一组第一排，以此循环，这样就公平了~~
安排座位要本着公平的原则，尽量做到没有争如果议，建议如下： 1、滚动法 教师应在短时间内通过与学生谈话、活动等方式从正面或侧面观察，洞悉每位同学的性格、学习情。