猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技。山之奥①有洞，洞有货物，犭婴弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭婴 ，犭婴悉移至窟中。猿既下，犭婴无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？”犭婴据窟啸曰：“货固吾有者，尔何得有也？”呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。[注释]①奥：深处。 ②殴躏：殴打、践踏1.解释下列划线字。（2分）犭婴弗得自致也（ ） 婴悉移至窟中（ ）2.给文中波浪线的句子断句，停顿处用“/”划开。（限段三处）（3分）猿 善援 犭婴亦 猿 类惟 跳 躁 无他 长 技3.这则短文有何讽刺意义？（5分）
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1.取得 全，都2.猿 善 援 /犭婴 亦 猿类 /惟 跳 躁/ 无 他 长技3.这篇短文讽刺了为了独占钱财而不守信义、欺诈合作者的丑行。（或：讽刺了不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。基本意思符合即可。）
【解析】1.试题分析：“致”在此句中的意思为“取得”，不能理解为“兴致”等意思；“悉”在此句中的意思为“全、都”的意思，不能理解为“熟悉”等意思。考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。2.试题分析：“猿善援犭婴亦猿类惟跳躁无他长技”的意思为“猿擅长攀援，犭婴也属于猿类，只会跳，没有其他的本领”。所以根据句子的结构原则，节奏划分为“猿 善 援 /犭婴亦 猿 类 /惟跳 躁/ 无他 长 技”。考点：本题考查学生划分文言句子的节奏的能力。点评：正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词意和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。3.试题分析：本文采用的是象征的写作手法。理解这篇短文的讽刺意思，抓住“犭婴”的具体做法来答即可。犭婴获得的东西，不但没有给猿，还痛打了猿，让我们联想到现实社会中的那些不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。考点：本题考查学生理解文章讽刺意义的能力。点评：理解文章的讽刺意义，其实就是理解文章的主旨。怎样来理解文言小品的主旨，只要抓住文章的基本情节，从基本情节中去挖掘作者写作这个故事的真正原因就可以了。