（08年朝阳区一模）阅读下面文字，完成14~16题。京剧讲课堂的喜与忧教育部决定在10省市中小学试点利用音乐课推广京剧教育，这是件令人兴奋的好事。大部分国家的美育都包括戏剧、音乐、美术三大部分，戏剧对于学生心智养成的重要性毋庸置疑。如果我们在短时间内无法改变戏剧课程缺失的状况，那么，把戏曲的一些经典唱段加入音乐课，就有双重的意义。直接的方面，是能让学生了解感悟中国本土音乐的魅力。戏曲是中国各地丰富多彩的民间音乐的集大成者，在声乐和器乐两方面都获得了很的高成京，所以把戏曲加到音乐课程里，能够改变学生从小只接受西方音乐教育的状况。间接的方面，学生还可以从中接受戏剧教育。两全其美。艺术教育归根到底是情感教育。一个民族的青少年不能学会用自己民族的方式表达感情，那是很可怕的。假如我们小学到中学的艺术课程都是源于西方的内容，那么要让青少年热爱自己的民族文化是很难的。传统艺术教育是最根本意义上的爱国主义教育，它比那种表面化的、空洞的爱国主义教育不知道要重要和有效多少。但是，推荐的15首教学唱段中有10首选自样板戏，这引起很大争议。样板戏在政治中当然要否定。问题不仅仅在于它曾经被当作政治斗争的工具，更在于它有意识地鼓噪非理性的个人崇拜。同时，它有关阶级斗争的描述，对社会的健康稳定和谐而言，破坏性远多于建设性。还有一个容易被忽视的问题。京剧唱腔的精髓是什么？是它的韵味，它的人文内涵。一百年前的京剧在音乐技法上很简单，可是伟大的艺术往往是简单的艺术。正因为质朴上简单，为了让观众感动，演员们京只能致力于情感内涵、人文领域的发掘和深化。几代京剧大师都不是在京剧音乐的技术表面下功夫，而是在韵味上下功夫，是要努力探索音乐表现特定人物情感内涵的多重可能性。戏曲的唱腔流派，其魅力就在于各自不同的韵味，这是最深刻的文化积淀与结晶。几十年来我们用西方的音乐思维和音乐逻辑改造京剧，表面上看来，作曲、配器等方面的技术在提高，在趋于复杂，查是它内在的文化内涵却在消退。样板戏的音乐创作放弃在流派上的发展，注重技术却忽视文化，在音乐上趋地线显易学，在向中小学生普及推广上似乎更具有可操作性，因而好像是一条捷径，但它恰恰把京剧里最核心的东西舍弃了。京剧进校园看起来是一件好事，可是怎样把传统京剧的精华传递给学生，这是好事最终能否真正成为好事的关键。（取材于2008年3月4日《北京青年报》对傅谨的专访）[注释]①文化大革命中，江青等人将现代京剧《红灯记》，芭蕾舞剧《红色娘子军》等文艺作品封为革命艺术样板，后将这些作品称为样板戏。14．下列对京剧进中小学课堂的积极意义的理解，不正确的一项是（3分）A．能让学生接受中国本土音乐的教育，感情丰富多彩的民间音乐的魅力。B．能改变我国中小学戏剧课程缺失的状况，让学生从中接受完整的美育。C．能上青少年学习用自己民族的方式表达感情，从而更热爱自己的民族。D．能够通过传统艺术教育，对青少年进行最根本意义上的爱国主义教育。15．根据原文的信息，下列推断正确的一项是（3分）A．由于戏剧对于学生的心智养成十分重要，所以世界各国的美育都包括戏剧、音乐、美术三大部分B．吸收西方的音乐技术，会导致京剧内在的文化内涵消退，所以京剧必须保持原有的传统不能改变。C．在政治上要否定样板戏的原因之一是它有关阶级斗争的描述对社会的健康稳定和谐有破坏性。D．样板戏在音乐上浅显易学，在向中小学生普及推广上更具有可操作性，因而是一条捷径16．文章说伟大的艺术往往是简单的艺术，从音乐的角度看，传统京剧的伟大和简单分别体现在何处？（4分）
网友回答
14．（3分）B（以改变我国中小学戏课程缺少的状况与原文我们在短时间内无法改变戏剧课程缺失的状况不符，从中接受完整的美育也不对）选错不得分。15．（3分）C（A世纪各国与原文大部分国家不符；B导致京剧内在的文化内涵消退的原因是用西方的音乐思维和音乐逻辑改造京剧，而不是吸收西方的音乐技术，不能改变的结构也不正确；D原文说似乎更具有可操作性、好像是一条捷径，实际是否定这种观点）选错不得分16．（4分）从音乐的角度看，传统京剧的简单体现在音乐技法（或技术）简单（2分。要点技法或技术1分，答技巧不给分；简单1分）；伟大体现在：音乐表现特定人物情感内涵的多重可能性（2分。要点表现特定人物情感内涵1分，多重可能性1分）。意思对即可。