阅读《守候妈妈的鞋印》一文,完成文后题目阅读答案

发布时间:2020-07-29 21:58:51

现代文阅读阅读《守候妈妈的鞋印》一文,完成文后题目(1) 因为工作的缘故,我常常要到离单位20公里的小村子里去拍些风景照片。村子不大,有100 多户人家,虽说依山傍水自然风景优美,但地处偏远,村里出行仅靠一条土路与外界相连。(2)去的次数多了,就熟悉了村头靠近路口的一户人家,石头砌成的三间房子,屋后是一排白杨树。家里住着一老一小。老奶奶有70多岁了,小孙女上小学一年级。儿子、儿媳妇在南方打工,每年春节回来。(3) 夏日的一天,拍完风景图片,已是时过中午,有些口渴难耐的我,从山上下来,直奔那三间石头房子。院门半开,老槐树底下有一张小木床,老奶奶睡着了,小孙女看见我来到了门口,正要叫醒老奶奶,我急忙摆摆手,随后向她做了个喝水的手势。(4)小女孩扑闪着乌溜溜的大眼睛,警惕地望着我干裂的嘴唇。我摘下墨镜,把头上的帽子拿下来,冲她微微一笑。她认出我来,转身就向石头房子里跑去,然后端来一葫芦瓢清水。(5)农家的水清凉甘甜。小女孩长得很白净,好奇地看着我脖子下挂着的照相机,怯怯地问:"阿姨,你能给我照个相吗?"我顺手把葫芦瓢放在车架子上,高兴地说:"好嘞,来,你到那边有花开的地方,阿姨给你拍一张,下次来送给你。"(6) "阿姨,我想让你拍妈妈的鞋印。"小女孩乌溜溜的眼睛里充满了渴望。我有些不解,端着照相机,一脸茫然。(7)小女孩低着头小声说,村里好多孩子的爸爸、妈妈都出去打工了。妈妈和爸爸走的那天,很冷,天上下着雨,爸爸和妈妈背着两个大包顶着雨出门去了。妈妈走在爸爸的后面,穿着一双黑色的布鞋。妈妈走了之后,大门外有妈妈留下的脚印,等我想妈妈的时候,我就一个人蹲下来看妈妈的脚印……(8)我害怕妈妈的脚印被人踩没了,找一块塑料口袋盖在上面,用破锅盖罩着,破锅盖的上面是枣树枝。小女孩边说,边拉着我走到大门右边,蹲下来,轻轻地拿开干枯的枣树枝,揭开破锅盖,掀起五个塑料袋,露出一个轮廓较为清晰的女鞋印,右脚的。(9)我的眼睛霎时潮湿。(9)小女孩用手掌不停地拂去鞋印边上洒落的泥土;用手指抠出鞋印里的小泥块;撮起小嘴轻轻的,一点一点的,把鞋印吹得干干净净后,一双小手在鞋印里,轻轻地摩挲……(11)端起相机,镜头里的鞋印和那双细嫩的小手,让我看到一个幼小的心灵,沿着悠长悠长的四季,默默承受着难以忍受的煎熬和漫长无边的等待,静静地守候那份鞋印里的母爱。1.通读全文,请用简洁的语言概括本文的中心事件。(不超过15个字)2.第 (9)段说"我的眼睛霎时潮湿。"请联系全文,想像"我"此时的心理活动,用40字左右描述出来。3.联系全文,简要点评文中划线句的表达作用。4.读了本文后,你一定有许多话想对小女孩或她的父母说,请写在下面。对          说:                                              5.在我们的身边,也有很多留守儿童(也许你就是其中一个)。你觉得学校或班级应该怎样关心帮助这些留守儿童?请提一条合情合理的建议。 

网友回答

1.示例一:小女孩要我帮她拍妈妈的鞋印;示例二:小女孩守候妈妈的鞋印。(意思对即可)2.可从小女孩对父母的爱或渴望被爱的角度去描写。3.示例一:运用动作描写,生动形象地表现出小女孩对父母深深的爱和无尽的思念;示例二:运用 “拂” “抠”“撮”“吹”“摩挲”等动词,生动形象地表现出小女孩对父母深深的爱和无尽的思念;示例三:用“不停地”“轻轻地”“一点一点的” “干干净净”等修饰语,生动形象地写出小女孩小心翼翼的样子,突出她对父母深深的爱和无尽的思念。4.选小女孩:可对小女孩进行安慰,让小女孩理解父母的难处;可要求小女孩多参与学校集体活动以减轻思念父母的痛苦;可鼓励小女孩要坚强勇敢,独立自主;也可建议小女孩多与父母联系(如打电话、写信、视频聊天等) 选小女孩父母:①要有称呼,要有礼貌②可要求多回家陪陪孩子或多与孩子联系(如打电话、写信、视频聊天等),让孩子得到爱的抚慰。5.(1)老师(或学生)与留守儿童结对子,一帮一;(2)加强对留守儿童的心理健康教育,开设心理辅导课;(3)多开展亲子活动;(4)培养留守儿童良好的兴趣爱好,使他们自觉远离诱惑;(5)多鼓励、多引导,培养留守儿童自立自强精神;等等。
【解析】1.试题分析:找到文章中的主要人物,看看她主要行为是什么,作简要概括。考点:概括文章内容点评:本题有难度,关键在于学生的概括能力大多不太好。写人叙事的文章,概括内容,还是以人物不核心,从他所有的行为中判断他主要的行为。概括能力,还是要在平时多加训练。2.试题分析:仔细阅读第七、八两段文字,从作者对孩子的家庭现状的感受,对孩子想妈妈行为的感动来拟写心理活动。考点:人物心理活动拟写点评:本题不难,七八两段文字已经做了很好的铺垫。拟写人物心理活动,要注意人物所处的环境以及身份,他所见所闻,直接能联想到他如何想,有什么心理活动。3.试题分析:要点明写作方法,然后说明它的表达作用。对小女孩子动作的细节描写如此丰富,目的在于表达孩子的内心情感:爱,思念,期盼。考点:人物描写及作用点评:本题不难,前文有文字可作提示。在写人的文字里,人物一言一行,大多来自于人物内心的情感,在具体的环境中,分析人物的言行表现,即可理解人物的思想情感。4.试题分析:选小女孩,可以从安慰、赞美的角度来说,告诉她妈妈会回来的;选父母,可以从理解、劝告的角度来说,让他们多回家看看孩子。考点:语言表达点评:本题不难,人之常情,学生很能理解,易于拟写。这不仅是一个考题,更是一次情商的培养,告诉学生要懂得去理解别人,关心别人。5.试题分析:可以从关心本班的留守儿童、经常组织活动去实地慰问关心留守儿童、给留守儿童捐款、学校免除留守儿童书费等方面提出建议。考点:理解文章,发表意见。点评:本题不难,建议的内容很多,容易拟写。表达自己意见,要有针对性,观点要明确,有时要说明理由,语言要有条理性。
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