阅读下面的选文，完成小题。（22分）一只海鸠妈妈 朱芳①那是在远离俄勒冈州海岸一个叫三拱岩的海鸟聚居地。我和同伴攀爬上一块巨石的顶部。在这坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成千上百只海鸠。它们密密麻麻的几乎覆盖了整块岩石。我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。②然而在岩石的边际，有那么两只海鸠，尽管惊恐不已，却依然不情愿离开它们的爱子。它们的嘴紧张的张开，褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身上一对翅膀向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这两只海鸠妈妈显然比其他的海鸠妈妈更有母爱。面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴，却依然不愿意放弃自己的孩子。③终于其中的一只海鸠妈妈再也按捺不住自己的恐惧，“呼”的一声飞起，它身下的鸟蛋旋转了一圈，向着岩石的低洼地滚去，眼看着就要跌落到悬崖下了，这时，另外一只剩下的海鸠冲过来，将鸟蛋归拢到自己的身下。④此时整片光秃秃的岩石上，只剩下它这只成年的海鸠。面对着越来越靠近的两个陌生人和一支离它咫尺的不停咔嚓咔嚓作响的黑色照相机，它眼神里的恐惧似乎到了极限。这个时候，另外一只被母亲丢弃的幼雏摇摇摆摆的朝它奔了过来，似乎想寻求保护，海鸠妈妈没有丝毫的犹豫，它伸出翅膀一把将小海鸠塞到自己孩子的那一侧。⑤我对这只海鸠不禁产生了一种敬佩之情。我四肢着地，匍匐向前，这下我的手指离它只有3英尺了，我甚至可以清晰的看到它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出了绝望的光。它扭头看向身后的悬崖，看得出内心再一次激烈的挣扎着，只要轻轻的一拍翅，它就有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可它很快就将头扭回，又用长长尖尖的嘴和我对峙。⑥我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后我用双手像捧鸽子一样慢慢的捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体，惊恐万分的眼神在我轻柔的抚摸中逐渐的平息了下来。这种长期生活在海边悬沿上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详的在我的手中扭着它的脑袋，放松的左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧的拢着，护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。⑦当我和同伴准备离去的时候，一大群海鸠在我们头顶的上空欢快的鸣叫着，仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影，脑子里浮现的那只海鸠。事实上，我们并没有能够俘获它，它已经用强烈的母爱将我们俘虏了。（选自《青年文摘》）1.文章交代了一件什么事？请用自己的话简要概括。（3分）2.作者描写海鸠的动作很逼真，请找出两句。（2分）3.随着我的慢慢靠近，海鸠的眼神发生不同变化，根据文章内容，完成下表。（4分） 我的行动海鸠的眼神 我和同伴攀爬上一块巨石的顶部，蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地 越来越靠近，黑色照相机离它咫尺不停咔嚓咔嚓作响 我四肢着地，匍匐向前，手指离它只有3英尺 我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后用双手像捧鸽子一样慢慢的捧住这个“伟大的母亲”， 轻柔的抚摸。 4.说下面句子中划线的字可以换成括号里的字吗？说说自己的理由。（4分）（1）这时，另外一只剩下的海鸠冲（飞）过来，将鸟蛋归拢到自己的身下。（2）我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后我用双手像捧（抓）鸽子一样慢慢的捧住（抓住）这个“伟大的母亲”。5.根据你对第⑦段画线句中划线词语“俘获”与“俘虏”的理解，分别用另外一个词语代替它们，但保持句子的意思不变。（2分）俘获： 俘虏： 6.文章一共写了两只海鸠妈妈，可是题目为什么叫“一只海鸠妈妈”？ （3分）7.简要回答你读过选文后的感悟（不少于20字）。（4分）
网友回答
1.选文写的是一只海鸠妈妈为了保护后代，不怕危险，最后用强烈的母爱征服了人类的故事。2.示例①：绷紧的身上一对翅膀向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。示例②海鸠妈妈没有丝毫的犹豫，它伸出翅膀一把将小海鸠塞到自己孩子的那一侧。3. 我的行动 海鸠的眼神 我和同伴攀爬上一块巨石的顶部，蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地 褐色的眼里充满了恐慌 越来越靠近，黑色照相机离它咫尺不停咔嚓咔嚓作响 它眼神里的恐惧似乎到了极限。 我四肢着地，匍匐向前，手指离它只有3英尺 眼睛里流露出了绝望的光 我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后用双手像捧鸽子一样慢慢的捧住这个“伟大的母亲”， 轻柔的抚摸。 惊恐万分的眼神在我轻柔的抚摸中逐渐的平息了下来。 4.（1）不可以，句中“冲”是说海鸠妈妈救鸟蛋的动作急速，体现出它博大的母爱，用“飞”则表现不出这一层意思。（2）不可以，“捧”、“捧住”更能表达“我”对鸽子、海鸠妈妈的喜爱与敬佩之情，而用“抓”则较为一般。5.抓获（捉住） 征服（感动、打动）6.虽然写了另外一只海鸠妈妈，但它最终选择了放弃后代逃跑，写这只海鸠妈妈的目的是衬托最后一只海鸠妈妈，衬托它为保护后代甘愿牺牲的伟大母爱。所以文题“一只海鸠妈妈”是指最后一只海鸠妈妈。7.示例：（1）动物的生存危机往往不是来自动物自身，而是来自人类……（2）选文让我们更深切的体会到了母爱的伟大与神圣。 （3）一只海鸠尚且如此爱自己的后代，何况人类？因此，我们要以更多的爱来回报妈妈。
【解析】1.试题分析：读完全文，回想一下故事的来龙去脉，然后用简洁的语言将故事情节的几要素概括清楚即可。本文的主要描述的对象是一只海鸠妈妈，主要情节是当我们接近它时，明知危险即在眼前，但它为了保护后代，不怕危险，在其它同类飞离的时候毅然留了下来。它这种强烈的母爱征服了我。把这个情节写清楚，能让人看明白即可。考点：本题考查学生理解文章内容并概括的能力。点评：概括文章内容，一般要呈现出记叙文的六要素：时间，地点，人物，事物的起因、 经过、结果，尤其是人物和事件必须写清楚。一般会概括成“在什么情况下、有关谁、什么事、结果如何”。2.试题分析：“描写海鸠的动作”是审题的要点，在文中这样的描写“动作”的语句有很多，如“可它很快就将头扭回，又用长长尖尖的嘴和我对峙”“ 绷紧的身上一对翅膀向外张开，摆出了随时准备飞离的架势”“ 此刻竟能安详的在我的手中扭着它的脑袋，放松的左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧的拢着，护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔”等，在文中从前向后提取即可。考点：本题考查学生信息提取的能力。点评：看到题目首先在要审题后确定答题的方向，提取答案时从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来做答。要求写原文语句的一定要用原文语句。3.试题分析：“海鸠的眼神”是审题的要点，根据表格中的提示，我们从文中相应的语段找出词语，如二段中的“它们的嘴紧张的张开，褐色的眼里充满了恐慌”，四段“ 面对着越来越靠近的两个陌生人和一支离它咫尺的不停咔嚓咔嚓作响的黑色照相机，它眼神里的恐惧似乎到了极限”，五段“我甚至可以清晰的看到它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出了绝望的光”，六段“它那颤抖不停的身体，惊恐万分的眼神在我轻柔的抚摸中逐渐的平息了下来”，根据这些即可得出表格所要求填写的答案。考点：本题考查学生信息提取的能力。点评：看到题目首先要在审题后确定答题的方向，提取答案时从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来做答。要求写原文语句的一定要用原文语句。4.试题分析：审题后，要把“冲”和“飞”比较一下，通过比较可以体会出，“冲”字更能表现出速度之快，结合语境，体现了海鸠妈妈救鸟蛋的急迫，更易于表现出它博大的母爱。第二个句子中的“捧”和“抓”比较也可以看出，“捧”表现出了动作的轻、慢，体现出我对对海鸠妈妈的喜爱与敬佩，而“抓”就无法达到这个效果。考点：本题考查学生对词语的辨析能力。点评：此类题目在拟答之前，一定有一个比较的思考过程，即要把两个词语放到句子中体会一下，比较其表达的意思和情感有什么不同，然后再拟出切题的答案。5.试题分析：“事实上，我们并没有能够俘获它，它已经用强烈的母爱将我们俘虏了”想一想“俘获”“俘虏”的同义词，理解句子，可知，本句的意思即我们并没有能够把它捉住，它却用它表现出来的强烈的母爱把我们征服了。因此，句中的“俘获”就是抓住、捉住的意思，而“俘虏”即征服、感动、打动等的意思。考点：此题考查学生的理解和积累能力．点评：要整体感知句子的意思，根据句子的意思，用相同意思的词语替代句中的词语。因此，头脑中要有一些同义的词，这样才能在考试时信手拈来，不致于积累的功夫上落于人后。6.试题分析：通读文章内容可知，剩下的两只鸠妈妈中的一只在经历了一段时间的恐惧之后，最终还是选择了逃跑，它和别的海鸠妈妈一样放弃了自己的后代，因此题目的 “一只海鸠妈妈”是指最后一只海鸠妈妈。其它的海鸠妈妈，都只起到了衬托的作用。考点：此题考查学生对文章内容与题目的理解能力．点评：题目是文章的眼睛，它往往对文章的内容起到重要的提示作用，有的还暗示了文章的主旨。本文这个富有深意的标题，结合文章内容可以体会到，它可以既引起读者的兴趣，又能引发读者的深思。