教学相长 是什么意思,教学相长中的相是什么意思。

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人们对“教学相长”的解百释主要有两种：
　　其一是将其纳入教学原则的范畴，认为“教学相长”一词的主体是教师和学生两者，依此而将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”，如在毛礼锐、沈灌群主编的《中国教育通史》中就将其作为教学原则来解释，认为这一原则“揭示了度教与学之间相互制约、相互渗透，相互促进的既矛盾而又统一的关系”。另外在王炳照等人编的《简明中国教育史》中，也将其作为一条教学原则，指出“‘教学相长’深刻揭示了教与学之间的辩证关系：两种相互知依存，相互促进，‘学’因‘教’而日进，‘教’因‘学’而益深。”其二是道认为“教学相长”是一条“教师自我提高的规律”，认为“教学相长”一词的主体是教师，将“教学相长”理解为“教师施教的过程同时也是教师学习和提高的过程，即教师通过教而促进自身的学。如孙培青主编的《中国教育史》就版持这种观点，“‘教学相长’的本意并非指教与学双方的相互促进，而是仅指教这一方的以教为学。它说明教师本身的学习是一权种学习，而他教导他人的过程更是一种学习。正是这两种不同形式的学习相互推动，使教师不断进步。

网友回答

交互，行zhidao为动作由双方来
　　教学相长[jiào xué xiāng zhǎng]
　　[同义词]互教互学
　　[反义词]兼容并包内
　　[解释]教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
　　[语法]主谓式；作谓语、宾语容、定语；表示教与学相互促进