我觉得并不是学生差，而是他没有那个自觉性去学习。我们班有个学生平时差得一塌。
那么，如何转化待优生生呢？我在以下几方面作了尝试： 一、动之以情，激发学生热。
后进生的辅导工作是我们老师常遇到难题，但我们又如何面对这难题呢？采取怎样的措施呢？我就从多年的工作中总结经验。我会围绕着思想策略和学习策略互相结合进行。
【摘要】后进生在班集体中所占的比例虽然不多，但做好他们的转化工作是每位教师义不容辞的责任.教师应采取灵活多样的教育措施，做好后进生的思想工作，提高他们的。
吉阳镇中心学校 董赛兰 在课堂教学中，由于同一班级内学生的个别差异与统一的教。
在此，我仅从教师这方面谈谈如何辅导学困生。一、辅导学困生首先要分清学困生的类。
浅议学困生辅导素质教育是面向全体学生的。面向全体，是指面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们共同发展。而在课堂教学中，由于学生的基础知识。
一、形成学困生的原因情况分析教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手。
1、高效的学习要学会给自己定定目标（大、小、长、短），妇孺皆知的意思这样学相宜本草的护肤品怎么样习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识。
众所周知学困生是班级的落伍生者，做好他们的工作难度很大，常收效甚微，可如果就此放弃对他们的教育，岂不是有悖于“人类灵魂的工程师的称号吗？”再说素质教育。
(1)用春天怎样般的爱来转化后进生 陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育如何好。
（5）树立信心，耐心辅导来转化后进生教师要花功夫、下力气并要如果有百分之一百的耐心。
后进生的转化是班级工作中的一个难点，但也应怎么该是班级工作的一个重点。放纵后进生会导致其思想低迷，精神颓废，荒废学业，失去怎么样求知的信心，并且影响班级的学习气。