阅读《毛泽东的少年时代》（节选），完成后面问题。 那年发生了严重的饥荒，长沙有成千上万的人饿饭。饥民派了一个代表团到抚台衙门请求救济。但抚台傲慢地回答他们说：“为什么你们没有饭吃？城里有的是。我就总是吃得饱饱的。”抚台的答复一传到人们的耳朵里，大家都非常愤怒。他们举行了群众大会，并且组织了一次游行示威。他们攻打清朝衙门，砍断了作为官府标志的旗杆，赶走了抚台。这以后，一个姓庄的布政使骑马出来，晓谕百姓，说官府要采取措施帮助他们。这个姓庄的说话显然是有诚意的，可是皇上不喜欢他，责他同“暴民”勾结。结果他被革职，接着来了一个新抚台，马上下令逮捕闹事的领袖，其中许多人被斩首示众，他们的头挂在旗杆上，作为对今后的“叛逆”的警告。 这件事在我们学堂里讨论了许多天，给我留下了深刻的印象。大多数学生都同情“造反的”，但他们仅仅是从旁观者的立场出发。他们并不懂得这同他们自己的生活有什么关系。他们单纯地把它看作一件耸听的事而感兴趣。我却始终忘不掉这件事。我觉得“造反的”人也是些像我自己家里人那样的老百姓，对于他们受到冤屈，我深感不平。1．给下面加粗字注音。（1）抚台（ ） （2）衙门（ ）2．解释下列词语的意思。（1）晓谕：_________________。（2）耸听：_________________。3．选文的第一段中“抚台”的话反映了当时怎样的社会状况？答：_______________。4．选文的第二段开始的“这件事”指的是什么？答：_______________。5．少年毛泽东对“造反”一事是怎样看的？大多数同学是怎样看的？答：_______________。6．从少年毛泽东对“造反”一事的态度上，可见他当时便具有怎样的精神？答：_______________。
网友回答
答案：解析：
第1题，第（1）的字要注意声母的读法，第（2）的字要注意声调的读法。答案是：（1）f( （2）y2 第2题，联系上下文语境理解。答案是：（1）明白地告诉，告知。 （2）使听的人吃惊。 第3题，联系时代背景理解。答案示例：当时的社会黑暗，统治者残酷的剥削和自然灾害，使人民更加的苦难。 第4题，注意理解指代性词语的前指性。答案示例：指农民“造反”被反动派镇压的事情。 第5题，注意选文第2段中的语言提示。答案示例：少年毛泽东对“造反”者同情且不平，大多数同学只是同情。 第6题，由人物对事情的态度理解人物的精神。答案示例：具有反抗精神，有深刻的思考。