阅读分析 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》，是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ④这又使我发生新的敬意了，别么不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。(1)概括选文内容。(2)用∥给选文划分层次概括段意。(3)“我”为何没有对阿长说起《山海经》的事？（用原文回答）(4)阿长为我买《山海经》说明什么？(5)文中加粗“这”指代什么？(6)如何理解文中画线的句子？(7)当阿长把《山海经》买来给作者时，作者有哪些心理活动？以鲁迅的口吻把它写出来。
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答案：解析：
(1)阿长买来《山海经》及作者的感受。(2) ①∥②③④∥⑤。 一层：作者给阿长简说《山海经》。 二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受。 三层：《山海经》是我心爱的宝书。(3)我知道她并非学者，说了也无益。(4)说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、淳朴、真诚的帮助孩子。(5)阿长为我买《山海经》的事。(6)这是作者的议论，表明了“我”对阿长的感激和尊敬的心情。(7)言之成理即可。