阅读下文，完成下面的题目。(10分)
人类水资源现状
⑴水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。
⑵全球有水139万亿立方米，其中97．3%是咸水。2．7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。
⑶我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
⑷供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。
【小题1】第⑵段中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
【小题2】从第⑶段中看，我国水资源十分短缺的主要原因有哪些？（3分）
【小题3】下列各句中加点的词去掉后对文意影响相对较小的一项是（2分）A．水是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素。B．农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。C．现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。D．我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。【小题4】针对我国水资源的现状，请你提两条合理建议，并简要说明理由。（2分） 主要说明方法：列数字。作用：具体、准确地反映了全球水资源的总量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人们使用。（说明方法1分，作用2分，满分3分）
网友回答
(答案→)主要说明方法：列数字。作用：具体、准确地反映了全球水资源的总量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人们使用。（说明方法1分，作用2分，满分3分）
解析：说明方法包括举例子、下定义、列数字、作图表、作诠释、打比方、作比较等。第二段划线的句子明显有四个数字，所以所采用的说明方法就是列数字。列数字的作用就是具体、准确地反映了某个观点。此处是具体、准确地反映了全球水资源的总量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人们使用。
试题分析：概括段落的主要观点，我们要在仔细认真阅读该段落之后，抓住关键句子，如中心句来分析归纳段落大意。本文从第⑶段中看，我国水资源十分短缺的主要原因有三个，分别是：⑴地区分布不均（水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱）⑵南北跨度大，远距离调水困难（总的水资源可利用量不大）⑶人口越来越多（人均水资源占有量越来越小）
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：在说明文中，一些表示程度的词语对于句子的作用是非常大的，如果去掉，那么意思将发生改变。对于这些词语，我们要肯定地回答不能去掉该词语，然后再解释一下该词语的本义和在句子中的含义，最后还要回答写出了什么内容，表达了什么思想感情。所以此处相比较而言，去掉加点词语，意思影响相对较小的是“仅”，所以答案为D。
考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：此题为开放性试题，只要提出两条合理建议，并能说明理由即可。这种题型，考生只要根据要求，提出合理建议，是可以得分的。针对我国水资源的现状，可以提出的建议有：植树造林，保持水土；节约用水，美化环境；禁止乱砍滥伐等等。此题要求考生在平时的学习过程当中，要注意收集有关环境方面的合理建议，以便可以随时举一反三。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。