阅读下面的文言文，完成后面的题目（12分） （甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”注释：①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。1.解释加线的词（2分）①秦王怫然怒 （ ） ②亦免冠徒跣（ ）③赵王自效迎 （ ） ④人之憎我也（ ）2.将下列句子译成现代汉语（2分）①怀怒未发，休祲降于天。 ②人之有德于我也，不可忘也。 3.文段(二)的主旨是 信陵君的性格特点是 4.文段(一)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“ ”，矛盾冲突，富有戏剧效果。（4分）唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他 ，也照应下文 ，说明他言必信，行必果。（2分）5.试比较(一)、(二)两文的异同。（2分）答：
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1.气势汹汹 脚 亲自 憎恨 2.①心里的愤怒还没有发泄出来，上天就降示了吉凶的征兆 ② 别人有恩德于我，是不可以忘记的 3.一个人做了好事切不可居功自傲、于人有恩德的事不应放在心上 虚心接受好的建议的人 4.布衣之怒 布衣之怒，流血五步 将要效仿三人，与秦王同归于尽 挺剑而起 5.甲文唐雎据理力争、寸步不让、不畏强暴、正气凌然；乙文辩证说理，环环相扣，严谨有致；语句反复，却不刻板，回环有味，令人深思
【解析】1.试题分析：疏通全文，了解内容，判断句子大致的意思。解释时要注意辨析词义和用法的变化，比如本题中“自”是名词当形容词，要根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“休祲”“德”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：读懂文章的内容，抓住人物的言行分析人物形象，比如“无忌谨受教”此句就可看出信陵君是个很诚实自谦的人，可以从这个方面理解文章表达的主题。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析：根据题目中提供的信息，一一与原文对照，从文段里找到相关的句子，引号表示要填写原句。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。5.试题分析：可从人物的形象、叙述故事的方式、文章表达的主题等方面来比较。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。