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有的人迎难而上,愈挫愈勇,在压力下锻炼了能力,走过山重水复,迎来柳暗花明;而也有的人知难而退,避开锋芒,另辟蹊径,“此路不通,绕道而行”,结果与迎难而上之人殊途同归。请结合课文思想
有的人迎难而上,愈挫愈勇,在压力下锻炼了能力,走过山重水复,迎来柳暗花明;而也有的人知难而退,避开锋芒,另辟蹊径,“此路不通,绕道而行”,结果与迎难而上之人殊途同归。请结合课文思想
发布时间:2021-01-08 06:32:56
有的人迎难而上,愈挫愈勇,在压力下锻炼了能力,走过山重水复,迎来柳暗花明;而也有的人知难而退,避开锋芒,另辟蹊径,“此路不通,绕道而行”,结果与迎难而上之人殊途同归。请结合课文思想内容和社会现实以及自己的人生体验,以“进与退”为话题写一篇短文,表达自己的内心感受。观点可以与课文不同,答案应该是丰富多彩的,但要做到持之有据,言之成理。
网友回答
(答案→)
解析:“进”是一种精神,“退”是一种智慧,二者都有道理。关键是要联系社会现实及自己的人生体验,写出自己的切身体会与独到思考来。
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用不超过20字概括下面这段文字的主要内容。(2005年高考广东卷)2004年12月5日10时50分。随着最后一组数据核对完成,我国自主研制的SARS灭活疫苗I期临床试验圆满结束。科
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阅读下文,回答后面的问题。小河殇舒 婷(1)我们兄弟这一家,只有嫂嫂因长女照顾留城,其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一个县插队外,我们四个均落户在上杭县一个绿色盆地里。我家小妹和
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下列句中加点的词语解释正确的一项是()A. 輮使之然也(弯曲)其曲中规(合乎)砺(磨刀石)B. 假舟楫(借助、利用)声非加疾(快)劝学(勉励,鼓励)C. 绝江河(渡)驽马十驾(劣马
下列各句中没有通假字的一项是()A. 则知明而行无过矣B. 虽有槁暴不复挺者C. 君子博学而日参省乎己D. 君子生非异也
下列加点字的注音全都正确的一项是()A. 槁暴(pù)輮使之然(róu)舟楫(jì)舆马(yú)B. 蛟龙(jiāo)跬步(kuǐ)骐骥(jì)爪牙(zhǎo)C. 镂金(lóu)
《劝学》是古代作品,为什么至今还有生命力?《劝学》是两千多年前的著述了,至今读起来仍然觉得很有道理。虽然时代变了,学习的条件和环境改变了,可是我们可以看出,荀子论述的基本规律,对于
荀子主张“学不可以已”,这个“学”当然指“学习”,但是他到底“劝”人们学习什么?课文中作者说:“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”从上句的“故”字看,这是荀子通过一组比喻得
“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻中为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”?这就强调了“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人
第一段第一句话包含哪两方面的意思?一方面是说学习的意义非常重要,所以不能停止;另一方面是说对待学习应该采取的态度和方法,那就是不能停止。
写作特点(1)在论述学习的意义时,用“青”“冰”的比喻论证了什么问题?用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题?(2)在论述学习的作用时,“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也”这个比喻
内容感知(1)思路结构第一段:文章开头就提出了中心论点:。 第二段:论述。 第三段:论述,强调君子之所以能够超过一般人,并非先天素质优于别人,而是。 第四段:论述。提出了三点要求:
翻译重点句子(1)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。(2)假舟楫者,非能水也,而绝江河。(3)君子生非异也,善假于物也。(4)积善成德,而神明自得,圣心备焉。(5)锲而舍之,朽木不折
文言句式(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也(2)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(3)青,取之于蓝,而青于蓝(4)冰,水为之,而寒于水(5)君子
一词多义意义用法辨析顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰闻博闻强识不能称前时之闻以是人多以书假余假君子生非异也,善假于物也假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳 乃悟前狼假寐,盖以诱敌忽然抚
找出词类活用的词并解释(1)木直中绳,车輮以为轮:(2)君子博学而日参省乎己:(3)上食埃土,下饮黄泉:(4)假舟楫者,非能水也:(5)假舆马者,非利足也:(6)用心一也:輮动词的
古今异义词辨析(1)君子博学而日参省乎己古义:今义:古义:今义:(2)声非加疾也古义:今义:(3)假舆马者古义:今义:(4)蟹六跪而二螯古义:今义:(5)用心一也古义:今义:(6)
找出下列句子中的通假字并解释。(1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也通,释义: 。通,释义: 。(2)则知明而行无过矣通,释义: 。(3)君子生非异也通,释义: 。 “有”通“又”“
解释下列句子中加点实词的意思。(1)学不可以已(2)木直中绳(3)虽有槁暴(4)金就砺则利(5)而闻者彰(6)假舆马者(7)善假于物也(8)用心躁也停止(2)合乎(3)晒干(4)磨
字音靛青 蓼蓝 中绳 槁暴参省 跬步 骐骥 埃土螯diànliǎo zhòng gǎo pù cān xǐng
文学常识(1)荀子,名,字,战国末期赵国人,曾游学于齐,是继孔孟之后最著名的家学者,是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志为转移的,并提出“”的
下列各组句子中加点词语用法不同于其他的一项是(3分)A. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇B. 巫医乐师百工之人,不耻相师C. 序八州而朝同列D. 先破秦入咸阳者王之
阅读下面的材料,按要求作文。在学习方面,我们不仅需要老师的指导,还需要善问善疑。但是古人说:“疑行无成,疑事无功。”“疑人勿使,使人勿疑。”又说:“于不疑处有疑,方是进矣。”这说明
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翻译文中加横线的语句。孔子曰:“言之无文,行而不远。①”又曰:“辞达而已矣。”夫言止于达意,即疑若不文,是大不然②。求物之妙,如系风捕影,能使是物了然于心者,盖千万人而不一遇也,而
给下面的语句加标点。气水也言浮物也水大而物之浮者大小毕浮气之与言犹是也气盛则言之短长与声之高下者皆宜。 (韩愈《答李翊书》)气,水也;言,浮物也。水大而物之浮者,大小毕浮。气之与言
阅读下面一段文字,完成小题。进学解韩愈国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之日:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张,拔去凶邪,登崇俊良。占小善者率以录,名一
阅读下面一段文字,完成小题。古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生①知之②,孰能无惑?惑而不从师,③为惑④,终不解⑤。生⑥吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其
下列加点的“其”字意义、用法相同的一项是今其智乃反不能及,其可怪也欤A. 生乎吾前,其闻道也,固先乎吾惑而不从师,其为惑也,终不解矣B. 古之圣人,其出人也远矣余嘉其能行古道 C.
“道”字的意义不同其他三项的一项是A. 师道之不传也久矣B. 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎C. 道之所存,师之所存也D. 其闻道也亦先乎吾
下列句中加点的词都有词类活用的现象。请在句后括号内用序号注明。A名词作动词,B.意动用法,C.形容词用作名词。①吾师道也②吾从而师之③是故,圣益圣,愚益愚④师道之不传也久矣⑤而耻
下列加点的词语解释不正确的一项是A. 夫庸知其年之先后生于吾乎庸:岂,表示反问的语气。B. 彼与彼年相若也,道相似也相若、相似:相象,差不多的意思。C. 巫医、乐师、百工之人,君子
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