超星尔雅学习通《人生与人心》2018期末答案

超星尔雅学习通《人生与人心》2018期末答案
一、单选题
1
“孤独感”在课程中被认为某种程度上等同于一种（）。
A、无聊感
B、无意义感
C、无助感
D、缺失感
我的答案：D
2
对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。
A、精神的成熟
B、身体的成熟
C、头脑的成熟
D、社会地位的确立
我的答案：A
3
课程中提到的描述真实爱情故事的那本小书是（）。
A、《荆棘鸟》
B、《少年维特的烦恼》
C、《简爱》
D、《致D情史》
我的答案：D
4
以下哪一个不是一个人在逆境中的幸福力量？（）
A、学会与不幸共处
B、与逆境战斗
C、努力发光创造美好
D、宣泄对生活的不满
我的答案：D
5
神之所以是成为神，是因为（）。
A、永生
B、能制造奇迹
C、全然自知
D、巨大的能量
我的答案：C
6
课程中分享的名言“不管怎样”，作者是（）。
A、莫泊桑
B、丁尼生
C、阿尔伯特·史怀哲博士
D、特蕾莎修女
我的答案：D
7
典故中提到“美石”与“顽石”，其中的“顽石”指的是（）。
A、教育
B、知性
C、率性
D、理性
我的答案：C
8
“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（）
A、康德
B、卢梭
C、马克思
D、萨特
我的答案：B
9
“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（）。
A、伟大的成就
B、伟大的名望
C、伟大的人格
D、伟大的影响力
我的答案：C
10
金钱财富，是实现幸福的（）。
A、终极目标
B、核心
C、工具手段
D、本质
我的答案：C
11
一个有德之人，对待金钱的态度，以下不符合的是（）。
A、尊重金钱的力量
B、超越金钱的力量
C、视金钱如粪土
D、取之有道
我的答案：C
12
最有力量的道德谴责来自于（）。
A、社会大众
B、自我内心
C、亲人
D、朋友
我的答案：B
13
一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（）。
A、卓越的前程
B、卓越的灵魂
C、卓越的学历
D、卓越的智商
我的答案：B
14
以下哪一个不是激情的表达？（）A、心动
B、爱意
C、感动
D、痴情
我的答案：C
15
爱情与友情的本质差别在于是否有（）。
A、精神上的信任与亲近
B、生活中相互关怀
C、怦然心动的激情
D、关键时候的保护
我的答案：C
16
对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（）
A、中西互补
B、Stay foolish
C、相互平衡
D、以西为主
我的答案：D
17
《与魔鬼作斗争》的作者斯蒂芬·茨威格，来自于（）。
A、意大利
B、希腊
C、奥地利
D、西班牙
我的答案：C
18
要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）
A、环境
B、心灵
C、生理
D、他人的欣赏与赞美
我的答案：D
19
课程中提到的奥地利文学家是（）.
A、诗人阿拉贡
B、诗人勒内·夏尔
C、诗人里尔克
D、小说家斯蒂芬·茨威格
我的答案：D
20
课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。
A、神奇药水
B、隐形斗篷
C、马车
D、镜子
我的答案：B
21
根据课程，人格上的大师的核心要素是（）。
A、诚意
B、能力
C、学历
D、A、阅历
我的答案：A
22
“他人是我，是另一个我”，出自（）之口。
A、尼采
B、黑格尔
C、萨特
D、康德
我的答案：C
23
典故“难得糊涂”中提到的“糊涂”指的是（）。
A、智商
B、情商
C、学问
D、胸怀
我的答案：D
24
下列不属于传统文化中“小学”范畴的是（）。
A、洒扫
B、应对
C、修心
D、礼乐射
我的答案：C
25
根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）
A、自由之精神
B、阅历之丰富
C、独立之人格
D、责任之担当
我的答案：B
26
说出“真到万丈深渊，除了自助，他人爱莫能助”这话的诗人是（）
A、三毛
B、里尔克
C、纪伯伦
D、霍桑
我的答案：A
27
根据课程，人格上的大师的核心要素是（）。
A、诚意
B、能力
C、学历
D、阅历
我的答案：A
28
“尽力达观，保持中道”指的是（）。
A、平庸
B、无立场
C、平衡
D、世故圆滑
我的答案：C29
被誉为古希腊最智者的是（）。
A、泰勒斯
B、阿那克西美尼
C、苏格拉底
D、柏拉图
我的答案：C
30
课程中提到的古希腊的爱情传说是（）。
A、克里特岛传说
B、山洞传说
C、球人传说
D、飞箭传说
我的答案：C
31
诗歌“一沙一世界，一花一天堂”的作者是（）。
A、歌德
B、波德莱尔
C、尼采
D、威廉·布莱克
我的答案：D
32
牛津大学的精神风范体现在（）。
A、培养很多伟人
B、是英国最古老的大学
C、自甘与名利保持距离
D、杰出的科学成就
我的答案：C
33
课程中推荐的一本爱情经典是（）。
A、《简爱》
B、《呼啸山庄》
C、《傲慢与偏见》
D、《爱的艺术》
我的答案：D
34
以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。
A、身体
B、精神
C、教育
D、心理
我的答案：C
35
圣人、君子与普通人在精神境界上的差别主要在于（）。
A、智商
B、情商
C、人格
D、社会名望
我的答案：C
36
道德的最高境界是（）。
A、严守社会规则
B、明辨是非
C、心存善意
D、将心比心的爱
我的答案：C
37
以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的？（）
A、穷理
B、正心
C、修己
D、进退
我的答案：D
38
以下哪一项不是“大学”的三大纲领？（）
A、亲民
B、自学
C、明明德
D、止于至善
我的答案：B
39
我们通常不会依据下列哪种评判标准作为善恶的评判标准？（）
A、结果
B、意图
C、少数人的意见
D、社会主流道德评价
我的答案：C
40
课程中用了一个图形来比喻一段完美的爱情关系，这个图形是（）。
A、梯形
B、圆形
C、正方形
D、椭圆形
我的答案：D
41
道德之所以可贵，在于它不只是明辨是非，更是（）。
A、心存善意
B、体现社会规则的有序
C、身体力行
D、舆论的力量
我的答案：C
42
传统的东方思想相比西方思想，更注重于（）。
A、明物力
B、善创新
C、重科技
D、明心见性
我的答案：D
43
彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是（）。
A、飞鸟和鱼
B、海洋与小溪
C、大人与孩童
D、天空与土壤
我的答案：C
44
古印度的传说中，死亡的化身是（）。
A、石头
B、小鸟
C、苹果
D、树木
我的答案：B
45
选择总是艰难的，因为选择总是一种（）。
A、同类中的取舍
B、异类中的取舍
C、好与坏的取舍
D、欢乐与悲伤的取舍
我的答案：A
46
跟“知己”在一起时最大的感受往往是（）。
A、刺激
B、自在
C、快乐
D、痛快
我的答案：B
47
照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。
A、认识自我
B、认识他人
C、看清外部世界
D、看清人际关系
我的答案：A
48
以下哪项是苏格拉底的名言？（）
A、人啊，认识你自己
B、学会倾听
C、保持内心的沉静
D、我所知便是我无知
我的答案：D
49
要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。
A、尊重
B、自知
C、关心
D、同情
我的答案：B
50
说到道德是“纵身一跃”的哲学家是（）。
A、康德
B、克尔凯郭尔
C、尼采
D、苏格拉底
我的答案：B
51
爱一个人，就是（）。
A、把他变成我心目中完美的人
B、替他做决定
C、懂他并且帮助他成为他自己
D、替他摆平一切麻烦
我的答案：C
52
在本课程中，超一流人之间比的是（）。
A、财富与名望
B、气质与文化
C、成功与前途
D、胸襟与气度
我的答案：D
53
是谁说人类的照明和人类的思想之间有一种微妙的关联？（）
A、康德
B、黑格尔
C、尼采
D、雨果
我的答案：B
54
在课程中，“Death”的反义词被认为是（）。
A、life
B、hope
C、awareness
D、birth
我的答案：D
55
哲学家冯友兰提出了“四境界说”，以下哪一项不属于这四境界？（）
A、自然境界
B、功利境界
C、天地境界
D、超凡境界
我的答案：D
56
课程中提到的一部中国古代法典是（）。
A、《唐律疏议》
B、《大清会典》
C、《大明律》
D、《宋刑统》
我的答案：A
57
据课程，自由的三大要素不包括（）。
A、清醒的自知
B、勇敢的选择
C、独特的存在方式
D、无悔的担当
我的答案：C
58
“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）
A、水准
B、思想
C、烦恼
D、自我
我的答案：D
59
最重的誓言是说给谁听的？（）
A、朋友
B、配偶
C、亲人
D、自己
我的答案：D
60
课程推荐的一种保持清醒“自觉”的方式是（）。
A、学会做自己的“局外人”，冷静旁观自己
B、询问他人的意见
C、看书
D、创业与发现
我的答案：A
61
真正的强者，没有两种情绪，其中之一是“势利”，另一个是（）。
A、脆弱
B、嫉妒
C、痛苦
D、愤怒
我的答案：B
62
“大学”，究其实质要培养的是（）。
A、大学问
B、大人脉
C、“大人”
D、大能耐
我的答案：C
63
课程中提到的《六祖坛经》，作者是（）。
A、释迦牟尼
B、老子
C、慧能
D、孔子
我的答案：C
64
知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。
A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。
B、知识越多，人品越高。
C、很多知识分子都是这么做的。
D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会接受教育的人创造这样的机会。
我的答案：D
65
最能判断一个人道德品质的依据是（）。
A、对善事善人心存感动
B、对卑劣事件的愤怒
C、对美好精神思想的宣扬
D、躬身力行践行善事
我的答案：D
66
人与人之间最深的亲密会驱散（）。
A、陌生感
B、存在感
C、美感
D、孤独感
我的答案：D
67
“仪式”的意义不在于（）。
A、昭告天下
B、昭告自我
C、自我内心的确认
D、形式的完满
我的答案：D
68
根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些（）。
A、真正的伟人
B、真正的天才
C、真正的好人
D、真正的人才
我的答案：C
69
人与人的结合有众多原因，其中唯有双方（）的结合才构成了真正的爱情。
A、家族
B、事业
C、心灵
D、肉体
我的答案：C
70
课程中提到，人类对于未知的东西往往有一种情绪，即（）。
A、向往
B、痛苦
C、恐惧
D、快乐
我的答案：C
二、判断题
1
凡是无用的东西，都是无价值的。（）
我的答案： ×
2
当道德成为一种义务，就没有真正的“道德”了。（）
我的答案： √
3
经济逻辑和功利主义不应该是我们唯一的选择。（）
我的答案： √
4
面对“必要之恶”时，凡是与”我“的判断一样，就是必要的。（）
我的答案： ×
5
社会主流道德的评判标准因其时代不同具有一定局限性。（）
我的答案： √
6
以意图来评判善恶也就是以其动机来评判。（）
我的答案： √
7
只有我们自己才是自己唯一的终生伴侣。（）
我的答案： √
8
当两个人之间的爱情没有了，才强调义务与道德。（）
我的答案： √
9
我们之所以在大学学一点“无用”之学，为的是提升自己的气质。（）
我的答案： ×
10
根据课程，人与兽的最大差别是自我认知。（）
我的答案： √
11
“拈花微笑”是关于天主教的典故。（）
我的答案： ×
12
众人认可的道路，一定也是你内心认可的道理。（）
我的答案： ×
13
个人的成功与否完全取决于个人的能力。（）
我的答案： ×
14
对死亡的某一种理解是：死亡没有取消生命，而是生命进入到另一种不可见的存在状态。（）
我的答案： √
15
世界上各大宗教最初源于对死亡的思考。（）
我的答案： √
16
世界上大多数语言在言说告别时，都会使用“再见”。（）
我的答案： √
17
朋友是灵魂之交，性别是其次。（）
我的答案： √
18
中国人有不同于西方人的另一种信仰，这信仰称之为“良知”。（）
我的答案： √
19
自由等于言行不受限制。（）
我的答案： ×
20
一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。（）
我的答案： √
21
大学的排行榜决定了大学的真实水准。（）
我的答案： ×
22
“患难见真情”，因为人在关键时候的选择最能暴露其真本色。（）
我的答案： √
23
要认清自己，需要来自外界的评价。（）
我的答案： √
24
生命不仅有长度，还有深度与品质。（）
我的答案： √
25
自知，需要知道自己所做不到的事情。（）
我的答案： √
26
一个势利的人不可能是生活的强者。（）
我的答案： √
27
从个人角度，求善报的善行不是真纯的善。（）
我的答案： √
28
持久的爱情，需要被不断培养共同语言。（）
我的答案： √
29
情至浓处，两个肉体，一个灵魂。()
我的答案： √
30
学问高与品德高尚不一定成正比。（）
我的答案： √