小学三年级上册第三十二课好汉查理是什么样的人,他叫自己好汉查理，查理要当好汉，你知道他自己是怎么想的

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小学三年级上册第三十二课好汉查理是什么样的人？
　　好汉查理原先是一个调皮，爱搞恶作剧的孩子，
　　但后来变成了一个懂礼貌，重承诺的好孩子。

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　　好汉查理
　　教学前思：根据略读课文的特点,引导学生自读质疑,以学定教,读中感悟,使三维目标有机融
　　合.
　　让学生在感受作品中人物形象的同时,
　　学会关爱他人,
　　真正落实语文工具性与人文性的统一.
　　以课内带课外阅读的方式进行学习.
　　教学目标：
　　1、有感情地朗读课文.
　　2
　　、培养阅读能力,学会读书的方法.
　　3
　　、读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐.
　　教学重点：读懂课文内容,体会人物的思想感情；理解查理发生变化的原因.
　　教学难点：理解查理发生变化的原因.
　　教学准备：
　　课件
　　阅读材料
　　教学时数：一课时
　　教学流程：
　　一、回归单元,出示目标.（
　　2
　　分钟）
　　1
　　、听曲《好汉》会唱的一起唱.刚刚我们听的曲叫什么名字啊?你是怎么理解好汉的?
　　你心目中的好汉是什么样的?（板书：
　　好汉）有个小男孩查理自称自己是好汉,
　　让我们一起走入
　　查理的世界,一起去看看他是不是自己说的好汉呢?（板书：查理）
　　2
　　、这是一篇略读课文,这节课我们要以同学们自学为主来学懂这篇课文.同学们有信心学懂这
　　篇课文吗?
　　3
　　、出示本单元的知识树看看有哪几篇文章,分别告诉我们什么道理?
　　4
　　、出示本节课的教学目标.
　　1、有感情地朗读课文.
　　2
　　、培养阅读能力.
　　3
　　、读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐.
　　5
　　、
　　结合这堂课的学习目标结合你的预习,这节课你想弄懂哪些问题?学生质疑.
　　二、出示指南,学生自学：（
　　8
　　分钟）
　　1
　　、自学内容：
　　（
　　1
　　）读课文,难懂的字词多读几遍,想想课文讲了一件什么事?
　　（
　　2
　　）思考：想想查理遇到杰西之前和杰西之后发生了哪些变化呢?
　　（
　　3
　　）把你不懂的问题在小组交流一下.
　　2
　　、自学方法：
　　读（课文）、思（问题）、画（词句）、品（人物）、注（批注）
　　3
　　、自学方式：先个人再小组
　　4
　　、自学时间：
　　6
　　分钟
　　三、展示学习,交流成果.（
　　10
　　分钟）
　　1
　　、出示生字的
　　课件
　　检查字的读音.
　　2
　　、说说课文的主要内容.
　　3
　　、查理遇到杰西之前和之后发生了哪些变化呢?
　　预设：
　　我知道这篇课文主要讲了自称好汉的调皮孩子查理,
　　在帮助一个残疾女孩的同时,
　　也得到了女孩
　　的理解和尊重,在两个人的互相尊重、
　　互相帮助中,
　　查理也改变了自身弱点的故事.
　　说明了朋友
　　间的理解各帮助也是爱的表现.
　　2
　　、学生从重点词句中体会情感,体会写法.
　　生
　　1
　　：
　　“
　　不,好汉查理从来不随便拿别人的东西.
　　”
　　我体会到查理不是个品质坏的孩子.
　　生
　　2
　　：
　　“
　　好吧.
　　”
　　查理恋恋不舍地把刀挂回墙上.
　　我体会到了查理放弃喜爱,是个懂事的孩子.
　　生
　　3
　　：
　　“
　　查理虽然调皮,但是说话算数的
　　”
　　.我体会到查理的着一个美好的心灵,守信用的人.