阅读《桥之美》节选的文字，完成后面小题。张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相连而成浓缩的画图。矛盾的发展捉成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线！一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛反激流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。【小题1】下列诗句与画线句子描写的意境最为相近的一项是( )A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。B．好峰随处改，幽径独行迷。C．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。D．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【小题2】加点句子运用说明方法的效果是什么？判断正确的一项是( )A．郑重而严肃地写出了孩子们喜欢热闹的特点。B．亲切而生动地写出了画家们画桥的爱好。C．委婉而巧妙地写出了田野的静。D．明白而筒洁地写出了桥的美。【小题3】文末“具有独特生命力的线的效果”指的是什么？判断正确的一项是( )A．一道富有弹性的线。 B．一道孤立的线。c．山岩树丛及急流。 D．险峻的环境。【小题4】下列对文段内容的理解正确的一项是( )A．张择端《清明上河图》的创作目的是为了表现桥之美。B．绘画和摄影作品中的桥重叠交错，构成了丰富的画面。C．画家们寻找到的不仅仅是桥，更是心灵的安静。D．索桥在普通人眼里是“险”，但在画家们的眼里是具有生命力的美。
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【小题1】B【小题2】B【小题3】A【小题4】D解析【小题1】试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的理解识记能力。方法：要求学生仔细于都划线句，体会意境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【小题2】试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明方法的把握。方法：这句话前后结构，实质上，这里是一个类比。无声处听到歌唱，类比的是鲜明，独特，易于发现妙处等等意思，同时表达了一中刻意追寻，四处求索的心情，表达了画家追寻各种桥的身影和风姿的文章主题。而这种追求，与小孩被热闹吸引，赶去寻找的意境是完全一样的，连那种无声处听到歌唱的醒目感也很类同。同时还通过小孩子的比喻，蕴含了一种童真，将画家对桥的渴望表述的清晰并充满情趣。故选B。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。考查学生的理解赏析能力。方法：要求学生根据语境意思仔细阅读这句话。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：本题是《2014年山东省泰安市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的对文段的理解和把握方法：方法：要求学生对逐个分析选项是否与文中的信息相对应。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。