示范法,演示法,范例法区别,实施范例教学的基本要求有哪些？

网友回答

他们都属于教学法的重要组成部分，三者的区别主要是他们使用的教学手段，教学方法和教学思维存在一定的差异，具体区别如下：
　　示范法：包括现场示范法、参与模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多种类型。
　　演示法：是指教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用。
　　范例法：是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
　　拓展资料:
　　教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。
　　教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。
　　参考资料：百度百科-教学方法

网友回答

①教学内容必须具有基本性、基础性和范例性。
　　基本性是就学科内容而言即要求选择一些基本知识即基本概念、基本原理、基本规律等便于学生掌握学科的知识结构。
　　基础性是就受教育者接受教学内容而言即教学内容应该是一些基础的东西这些基础的教学内容要从学生的实际出发要适合学生的智力水平、知识水平切合学生的生活经验。
　　范例性是就教育者传授知识而言即要求教给学生经过精选的具有基本性和基础性的知识。这些知识的典型性、代表性、开导性使教学务必起到示范作用有助于学生学习迁移使之能举一反三触类旁通。
　　②注重基本原理的分析。
　　基本原理是建构学科知识结构的基础对学生往后的学习具有重大作用而且原理的意义易于迁移有利于发展学生的智力。
　　范例教学强调选择课本中那些带有普遍意义的内容通过讨论范例使学生深刻理解和掌握原理、规律及方法并形成一定的态度以便逐级建构学科知识的认知体系。
　　③重视课题的智力作用及其未来意义的分析。课题内容对学生智力活动有什么作用以及对学生为什么通过这些分析不仅可以强化学生的智力活动而且可以吸引学生的注意力调动学习的主动性、自觉性。
　　④重视内容结构的分析。每一课题内容都有一定结构组成整个内容的有哪些要素各要素之间关系怎样有哪几个层次通过这些分析不仅有利于学生清晰地理解教材内容而且有助于学生获得系统知识把握知识结构。
　　⑤)重视教材特点的分析。教材的每一具体内容都有各自特点某一特点只有采用某一适当教学方法才能达到最佳效果。因此具体内容特点的分析对于教学方法的选择具有重要意义。