（一）实物识记 实物识记就是让学生直接看到实物停止认字，使学生了解字义，从而记住生字。如为了让学生记住“铃铛”这两个字，老师可拿出一个小铜铃铛，让它叮。
一，看图识字法 在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。多少钱可充分利用。 以猜谜的方法让孩子记忆生字会起到意想不到的效果。如，双木不成林——＂相＂，。
看看课文详解上面有，老师上课也会讲
从这个星期学生开始学习识字，写字了，每一天都要认识十三，四个生字，这对于没有一点识字基础和认字比较慢的孩子来说，多少这确实是比较困难的。因为孩子刚学认字，。
一，课前主动认字相信孩子的能力，让孩子们预习生字词。在文中找出所有生字，画出生字所带的词语，试着理解词语意思。这种孩子自主的学习方法，孩子们比较感兴趣。
可以采用联想实物记忆法
1，学习未动，兴趣报价先行2，务学与求道3，自信是成功的第一秘诀4，态度决定一切5，不强调进步6，练就过硬的本领是学习的根本目的7，会玩，会偷懒，然后会学8，考。
例如：“十”加一笔是“土”，是“干”，“土”加一笔是“王”，“王”加一笔是“。 也学会了一种记字方法。6，利用形价格式多样的练习记忆字形以往生字的记忆方法中，教。
在三年级语文教学中，有老师发现大量的生字记忆是孩子们面临的头等难题。尽管老师在课堂上采用了许多形象的记忆方法，如联系实物记忆，分析造字法等等，但因为字。
平均每课10-14个生字，每天听写，全对最多的一次是4个！ 曾尝试过的方法。
我也是老师，我通常采用的方法是：把一个字拆成几个部分，让学生说说，都拆成些什么部分，以加强记忆。另外，有时候我也会把一些字弄成有趣的故事让学费用生记忆。。