1.中不乏巧借自然条件实现目标的故事，你能举出一例吗？现实生...阅读答案

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1.举例：《水浒传》中吴用一行选择最炎热天气智取生辰纲。《三国演义》中周瑜巧借东风火烧赤壁而取胜。第二问：夏季时分，布谷声声， 小麦成熟，赶快收割，麦收过后便要插秧。2.大人国；他的国家是一个政治民主、民风淳朴和平安定、公平自由正义的国家（意对即可）。3.(2分)  米开朗基(琪、其)罗（1分）       阅读感受示例：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。（写出一点即可，1分）
【解析】1.试题分析：第一问要求举出《水浒传》《三国演义》中巧借自然条件实现目标的故事，例如《三国演义》中，诸葛亮借助江上大雾弥漫，向曹操借了十万只箭，等等。第二问是一道读图题，画面情景并不复杂，但内涵十分丰富，首先要理解画面内容，布谷鸟、小麦、秧苗各有什么特点，再结合现实生活中盐城地区夏季的物候现象来分析它的含义。 考点：本题考查学生对名著内容信息的获取和解读图画信息的能力。点评：做对名著内容信息的获取时，首先要迅速检索信息，根据题目要求，把巧借自然条件实现目标的故事进行概括。平时在阅读名著的过程中要善于总结归纳。解答读图类题目，首先要读懂图画的信息，即读懂图画的标题、读懂图画中的对白或说明文字、读懂图画的构图、读懂图画中的要素等，通过以上的“读”基本上理解了图画的含义和主旨，但从答题角度这还是不行的，要答好题必须找出图画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对书中相关内容进行疏理，再回过头来解读图画，这样对图画的理解就上升到了一个新的层次。在对观点归纳整理的基础上，注意信息与原理的联系，按照“原理、方法、启示、警示、说明、表明”等，把观点和图画中读到的信息进行整合。做到言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达出来。2.试题分析：这段文字是格列佛来到大人国时，以平等的姿态与大人国的国王进行交谈，大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施表示了怀疑和否定。格列佛长篇大论地向大人国国王介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己辩解的事，可是从大人国的眼光看来，英国的历史充斥着贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴谋和野心产生的恶果，“那样一个卑微无能的小虫”是“自然界中爬行于地面的小毒虫最有害的一类”，讽刺了英国社会的方方面面。考点：本题考查学生对名著内容的理解能力。点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。3.试题分析：《名人传》又称《巨人三传》，是罗曼罗兰创作的传记作品，它包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部传记，三个人，一个是德国的音乐家，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人，另一个是俄国的作家，各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家月不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创作不朽的杰作贡献了毕生的精力。《米开朗琪罗传》中，米开朗琪罗由于他的成绩优秀，使他的老师为之嫉妒，他先后到过威尼斯、罗马等名城，雕塑水平不断得到提高1564年2月12日，米开朗琪罗站了一整天来创作《哀悼基督》，14日他开始发烧，18日下午5时，这位雕塑家兼画家永远地离开了人间。考点：本题考查学生对对名著人物的认识以及谈阅读体验的能力。点评：名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。