阅读下面文章，完成题。（22分）最美的书包乔叶每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包,妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口。"家里没有碎花布。"妈妈平静地说。"我要！"我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。面对我的倔强，妈妈没有再说话。从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。 开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。"好好学习。"她依然平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。1.结合上下文解释词语 （4分）固执： 寡言少语： 2.本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（4分）答： 3.在上文中找出与"这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严"相照应的句子。（3分）答：________ _ 4.“终于”在短文中出现了三次，请你结合上下文，谈谈你从每个“终于”中读懂了什么？（6分） 答：__ ___ 5.谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。”一句的理解？（5分）答：_______________ ______
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1.固执：坚持一件事情不肯改变 寡言少语：很少说话 2.妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。（ 意思对即可。）3.“有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。”或“不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。”（任答一句即可）4.第一个终于：表达了一种期盼的事情得到实现后的喜悦 第二个终于：显示出了在我开口前内心的斗争 第三个终于：写出了攒布头过程的难熬与艰辛 5.书包里的东西虽少（2分），但妈妈的关心，和期盼使“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的（3分）。（意思对即可。）
【解析】1.试题分析：结合具体的语境，“固执”的意思为“我坚持要花书包”；“寡言少语”的意思为“母亲不太善于与人交流”。考点：本题考查学生理解词语语境义的能力。点评：根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义。如果问的是代词所指代的具体内容，就要从上下文中去寻找；如果是词句的特殊含义、言外之意或深层含义，就要结合具体语境，根据词性特点、句子形式、修辞手法等，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。2.试题分析：由于我羡慕别人所拥有的花书包，也向困窘的家里要，妈妈求东家、求西家，为我凑足了做书包的料，并为我做了一只村里独一无二的书包，体现了妈妈对孩子那深沉的爱。考点：本题考查学生概括文章内容的能力。点评：先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。需要说明的是明的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。3.试题分析：母亲本不善言谈，但为了我，还是硬着头皮外出借做书包的料，所以肯定会遭到别人的嘲笑，所以与之相对应的句子为“有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红”。考点：本题考查学生分析文章内容照应的能力。点评：分析文章内容的前后呼应，这是属于文章的结构问题，文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细的阅读。4.试题分析：第一个“终于”，是因为我拥有了上学的资格，用这个词语，表现出我很高兴；第二个“终于”，是因为别的小朋友都有花书包，而我没有，我又是一个懂事的孩子，所以，用这个词语来表现我的激烈的思想斗争；第三个“终于”，写的是母亲为了我的花书包，东拼西凑，最终攒足了不了，用这一词语，表现出母亲那深沉的爱。考点：本题考查学生分析文章内容的能力。点评：分析三个“终于”的内涵，关键在于文章的基本情节，因为情节是作者表达感情的需要，这种感情往往又凝聚在一些词语的运用上，所以，在读文章的时候，要对一些词语进行仔细斟酌。5.试题分析：因为这书包是妈妈用她的爱心做起来的，这里面融入了深深的母爱，是无法用任何东西来衡量的，再说，作者当时才上一年级，书包里的书很少，但妈妈的爱却让他感到很沉，有效的表达了文章的主题。考点：本题考查学生理解文章语句意思的能力。点评：从全文的主旨和情感基调入手，细细品味语句所表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味语句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。