匠人与大师(梁衡)阅读答案

发布时间:2020-07-30 02:40:42

匠人与大师(梁 衡) (10分)①在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?②匠人在重复,大师在创造。一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。③匠人在实践层面,大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上,靠规律运作。面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技,自炫于一艺,偶有一得,守之为本;大师视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭,心犹难宁。④匠人较单一,大师善综合。我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长,享一得之利,拿人一把,压人一筹时,大师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理,还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高,马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟,不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说,法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。要是人人都法乎其下呢?这个社会就不堪设想。⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮,心向往之。在个人有了这样一种心理,就会有所上进;在民族有了这样一个素质,就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。【小题1】对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是(     )(3分)A.第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题,引出下文。&nbs,B.第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别,三段之间是层层递进的关系。&nbs,C.第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力,紧承上文深入论述。&nbs,D.第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助,收束全文。&nbs,【小题2】下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是(     )(3分)A.画线句是证明“世界是五光十色的,需要大师也需要匠人”这个观点的。&nbs,B.画线句引用“古语”证明观点,使得说理有出处、有根据,更具说服力。&nbs,C.本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理,可知本段主要运用了道理论证的方法。&nbs,D.“法乎其上,得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结,又与第六段的论证相互勾连。&nbs,【小题3】简要分析第④段的论证过程。(4分)

网友回答

【小题1】B【小题2】A【小题3】首先提出“匠人较单一,大师善综合”的观点;然后展开分析,具体阐明匠人和大师的区别;最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证,有力的佐证前面提出的论点。(4分))解析【小题1】试题分析:此类题型,我们要从引号里面的内容做起,在文章中找出相对应的文段,然后联系上下文分析归纳出正确的答案,最后用排除法,选择我们所需要的选项。从第二段到第四段,我们可以知道,阐述的是匠人和大师三个方面的区别,但三段之间不是层层递进的关系。因此,答案为C。考点:理解文章内容,概括议论文要点。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析:对划线句子的理解的题型,我们应该仔细阅读文章,然后找出划线句子所在的段落,再根据主旨和该句的上下句,来判断正确与否。划线句是证明“世界是五光十色的,需要大师也需要匠人”这个观点的。这是错误的,划线句证明的观点应该是它的前一句“虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。”考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析:做此类题型,我们仔细阅读该段落,然后分层次地进行归纳分析,分析的时候要说出提出什么观点,举了什么例子,证明了什么观点等等。所以第④段的论证过程,可以这样来写:首先提出“匠人较单一,大师善综合”的观点;然后展开分析,具体阐明匠人和大师的区别;最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证,有力的佐证前面提出的论点。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
以上问题属网友观点,不代表本站立场,仅供参考!