阅读甲乙文段，按要求答题。（12分）
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说③景公，景公未之以行④而赐之廪丘，其不知丘⑤也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。 （节选自《吕氏春秋》）
注：①廪丘：地名。②说，游说。③养：供养之地。④未之以行：没有采纳我的主张。⑤丘：孔子，名丘。
【小题1】 下列句子中加点的词解释有误的一项是A．蹴尔而与之生（用脚踢）B．万钟于我何加焉（有什么益处）C．孔子见齐景公（召见，接见）D．吾闻君子当功以受禄（听说）【小题2】 下列句子中加点词意思相同的一项是A．蹴尔而与之//所识穷乏者得我与B．是亦不可以已乎//子墨子曰：“然胡不已乎？”C．今说景公//学而时习之，不亦说乎D．孔子辞不受//令弟子趣驾，辞而行【小题3】 下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是 A．万钟于我何加焉//受地于先王，愿终守之B．景公致廪丘以为养//固国不以山溪之险．C．行道之人弗受//辍耕之垄上D．乡为身死而不受//景公未之以行而赐之廪丘 ．【小题4】 下列对文章内容理解不正确的一项是A．【甲】文运用事例论证、对比论证的方法，强调了人不能失去“本心”。【乙】文内容可概括为：孔子不受景公之赐。B．【乙】文可作为【甲】文的一个事例论据,有力地证明“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，从而论证论点。C．【甲】文“此之谓失其本心”中的“本心”是指见利忘义。【乙】文中孔子的表现印证了《论语》中所说的“不义而富且贵，于我如浮云” 。D．【甲】文以议论为主，运用排比句式，语句流畅，气势充沛。【乙】文以叙述为主，主要通过人物语言描写表现人物品质。C
网友回答
(答案→)C
解析：先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比较选择答案。C错，孔子见国君，应该是“拜见”。
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A中“于”一为“对”一为“从”，B中“C”一为“把”一为“因为”，C中“之”一为“的”一为“到”，故选D。
考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除，A中“与”一为“给”一为语气词，C中“说”一为“劝说”一为“愉快”，D中“辞”一为“推辞”一为“辞别”，故选B。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题4】
试题分析：阅读两文，了解文意，抓住各句中关键信息点，与阅读理解一一比照，找出错误点。C句中“本心”是指做人的本份，故C错。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。