某校王小小在进行公民教育实践活动中，注意到现在个人买车已经成为平常事，为此，他将同学李方方家买车的相关过程记录了下来，并提出了请同学们思考并探究相关问题。
【购买】李方方一家比较了各种车型后，买了小排量的微型车，并用省下的钱买了电脑让家人“充电”，最后还都索要了发票。
（1）请选择其中的两种消费行为，简述其体现的教材知识。（4分）
【准备】在上路之前，李方方和爸爸决定认真学习“史上最严交规”。他们学习发现，有几个驾驶员违章记分要特别注意：开车打电话、发短信扣3分；闯红灯扣6分；超速50%扣12分；酒驾醉驾扣12分。
（2）结合法律知识，对闯红灯、超速、开车打电话等违反交通安全法规的行为进行评价。（4分）
【上路】李方方的爸爸在开车途中，多次发现“中国式过马路”：凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。几次让李方方爸爸胆战心惊……
（3）李方方准备从政府和个人两个角度就解决“中国式过马路”问题给出合理建议。（4分）
网友回答
(答案→)
解析：（1）材料中讲的主要是李方方一家人的消费行为，因此从中选择两种消费行为联系教材观点并不难。与消费有关的理论知识主要有：消费者的权利、学会合理消费、消费的分类、如何使消费者炼就一双慧眼、维权途径等。同时还可以结合我国的可持续发展战略、科学发展观、“两型社会”等与材料中的小排量汽车联系。
（2）材料中给出的闯红灯、超速、开车打电话等行为都是违反交通法规的行为，首先能想到的就是这是一种违法行为，违法必究是依法治国的基本方略之一；其次闯红灯对于自己的生命来说也是一种危害，同时也危害了其他人的生命健康权。
（3）开放题。题文要求从政府和个人两个角度来作答，因此要注意这两个角度的建议是不同的。政府能做到的我们基本就是从政治角度出发，依法治国、完善法律法规、对全体市民进行普法宣传、提高市民安全意识等；个人主要就是从自身出发，比较贴近学生的实际，相对比较好答。可以自觉遵守交通信号灯、安全过马路，自己做好的同时可以监督其他人，使大家都能够文明出行。注意组织语言时要使用学科语言。