阅读下面的语段，回答问题。 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” …… 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”1．选文中第一段文字对藤野先生进行了哪些方面的描写？答：______________________2．补述藤野先生“穿衣服太模胡”的用意是什么？答：______________________3．语段中记叙了作者与藤野先生交往中的哪几件事？从中可以看出藤野先生具有怎样的品质？答：______________________4．面对藤野先生的批评，“我”的态度是什么样的？而到了写作本文时，“我”内心的感受又如何？答：______________________
网友回答
答案：解析：
1．外貌描写、动作描写、语言描写。 2．表现他专注了学术而忽略了衣着，是个潜心治学的人。 3．修改“我”的讲义和纠正解剖图两件事情。从中可以看出藤野先生是一位正直热忱、工作认真负责、一丝不苟、关心学生但严格要求学生的老师。 4．一开始时是颇有些不服气。到写作本文时，他对当时自己太不用功、任性，没能理解老师的关心而感到内疚。