最讨厌的学科是哪科

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素质教育要求教育要面向全体学生，使每个学生都能够得到全面的发展。小学阶段的学习是打好基础的关键时期，不宜偏科。解决学生偏科的问题需要学生、家长和老师的共同努力。首先，需要家长和老师合理正确地引导，调动学生学习的兴趣，激发学生的学习热情。所谓“亲其师，信其道”，学生和老师亲近、对老师产生信任，会更容易听进老师所讲的内容，提高学习效率。家长课下要对孩子多鼓励、多辅导，树立孩子对偏科学科的自信。当然，学习最终还得靠个人，所以学生课下要多努力才能将偏科补齐。不过，孩子在某一方面有过人的特长，我们也应该扬长避短，培养优势。
　　所以，在教育问题上，我觉得应该以独特的眼光去对待每个孩子，不要强求，不要苛求孩子门门功课都要好、都要优，按孩子自身的特长去发展，会是最好的教育方法。

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孩子完成老师布置的英语书面作业很积极，可是张口读就很困难。作为家长，我以后要对她的学习多关心一点，陪同孩子一起克服难关，让她重燃对英语的兴趣，学好英语。

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望子成龙，望女成凤，是每个家长共同的心愿。作为家长，我希望孩子各科成绩优秀，不管是主科还是副科，都不落下。孩子偏科或多或少都有一点，只是程度不同而已。之所以偏科，往往是因为他对此学科不感兴趣。曾经有位老师告诉我，对于孩子的教育不要急功近利，要适当地引导，先不要管孩子喜欢不喜欢、会与不会，而是让他先去接触它，认识它，这样才能了解它，最后也许就喜欢了。所以，应对偏科，应该调整心态，合理计划，循序渐进引导。

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面对现在的各种竞争，孩子的学习压力越来越大。每次写作业时，都会发发牢骚，而面对自己不喜欢并且无计可施的学科，她选择了逃避。我个人认为，喜不喜欢不是关键，关键是要让她对不喜欢的学科提起兴趣。
　　我的孩子不喜欢数学。其实数学是一门逻辑性很强的学科，她之所以觉得数学难，是因为还没有找到其中的乐趣。解决这一问题，需要我和老师的共同努力。老师在课堂上努力让自己的讲解更生动、幽默，让她提起兴趣，去重新认识与了解数学。我应该跟孩子好好聊聊，了解她心里的真实想法，慢慢引导，帮助她消除心理上的反感与障碍，让她喜欢上数学。

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我喜欢音乐，但我恰恰最不喜欢音乐课。我喜欢TFBOYS的歌曲，在班级联欢会上我唱了他们的《青春修炼手册》，连老师都夸我唱得好。可是音乐课上老师教我们的歌曲，我一点都不喜欢，枯燥的乐理知识更是让我烦躁。总之，我觉得这样的音乐课很枯燥乏味。

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我最不喜欢的学科是数学。虽然只是数字和符号，但是它总是变着花样地难为我，常常让我晕头转向，我总是败在它们脚下。可能对其他人来说这正是数学的魅力，可对于我来说数学就像一个永远都解不开的谜题。

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我一直在想，为什么世界上最难懂的中文我都会，可英语怎么就搞不懂呢？说我笨吧，可那复杂的数学难题都难不倒我。难道是语言上的代沟？我想战胜这恐怖的“外星文”，可每次都失败。刚记住的语法眨眼间就忘记；两个单元的单词背了一天，也没记住几个；现在更是看见英文字母就昏昏欲睡。我想：要改变现状估计很难了。

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我不喜欢的学科是美术。一到美术课，我便像热锅上的蚂蚁一样焦躁难忍。虽然我小时候对它有浓厚的兴趣，但是终究半途而废了。画画需要平心静气，而我是个急性子，总画不出好画，这让我很失望，所以就越发不想学美术。

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我最不喜欢的学科是英语。冠词、代词、副词……各种各样的词让我分不清它们的用法；各种各样的完形填空和阅读题让我头疼；作文更是不知如何下笔。总之，英语对我来说就是一场噩梦。

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我觉得三门主科中最难的就是数学了。每次一上数学课，我的困意就会袭来，那一大串数学公式在我眼前绕来绕去，让人眼花缭乱。难道是因为我太笨学不好数学，还是因为老师讲得太枯燥，我根本提不起来兴趣？总而言之，数学就是我的弱点，让我一点办法都没有。