复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成
A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气 ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素种类 来推断水的组成的．而C实验与B （填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
实验内容 实验现象 解释与结论 取反应后少量溶液于试管中， 证明研究结论正确 写出（2）中涉及的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ ．
探究3：研究常见物质的制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定只含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论 用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 无色酚酞试液变红 无色溶液中含有
氢氧化钠 小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红 ．
小妮设计了另一个实验：
实验步骤 实验现象 实验结论 无色溶液中确实含有氢氧化钠 我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是没有证明有氢氧化钠生成 ．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是排除了干扰因素 ．
网友回答
解析：探究1：A实验根据氧气有助燃性的特点去分析即可；B实验通过验证生成物的元素组成来确定水的元素组成；C实验与B实验相同，也是通过验证生成物的元素组成来确定组成甲烷的元素；
探究2：（2）根据稀硫酸的化学性质分析即可；
探究3：向澄清石灰水中加入过量的碳酸钠溶液，过滤后得到无色溶液，该无色溶液中有生成的氢氧化钠和剩余的碳酸钠，碳酸钠溶液也显碱性，