下列有关课文内容的理解有误的一项是 (2分)
A. 《与朱元思书》是一篇骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之乐，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，含蓄流露出爱慕美好大自然，避世退稳的高洁志趣。
B. 《生于忧患，死于安乐》从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿，最后推出论点。
C. 叶圣陶在《苏州园林》中由具体到概括的说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
D. 《一条未选择的路》这是一首哲理抒情诗，诗人抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征，用以阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。
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A. 《与朱元思书》是一篇骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之乐，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，含蓄流露出爱慕美好大自然，避世退稳的高洁志趣。
B. 《生于忧患，死于安乐》从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿，最后推出论点。
C. 叶圣陶在《苏州园林》中由具体到概括的说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
(答案→)D. 《一条未选择的路》这是一首哲理抒情诗，诗人抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征，用以阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。
解析：用比喻的手法应该为“用象征的手法”