阅读下面语段，完成问题：（11分）斜塔上的实验（节选）比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯， A （随随便便，不放在心上）地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽不大相同，但在同样时间内到达同样的点上。就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。【小题1】根据括号的提示，文中A处应填的成语是：________________（1分）【小题2】用一句话概括这段文字的主要内容：（２分）【小题3】说说“又是伽利略一个发疯的念头。”中“又”字的表达作用。（２分）【小题4】就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。“自然的节奏原则”指的是____________________________________________________。（２分）【小题5】“今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。”除了这些，你知道这项原则还用于那些地方吗？（请至少写出2个）（２分）【小题6】从上面这段文字中，你读出了怎样的伽利略？（２分）
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【小题1】漫不经心【小题2】伽利略发现自然的节奏原则（摆的规律）的经过。【小题3】“又”说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。【小题4】指微小摆动的等时性。【小题5】例如飞机、火箭、宇宙飞船的飞行等，只要言之成理即可。【小题6】从上文可看出伽利略是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现具有创新精神的人。（是一个“将每一事物都放在自己的感官和思索的考察下”的人或“是一个通过实验来检验真理的，具有不断探索、不断创新的精神的人”也可。）解析【小题1】试题分析：平时要多积累词语，理解其含意并正确运用词语。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：概括文段的主要内容，先应看懂文章的大意，然后可从记叙的六要素着手，即什么人何时在哪做了什么事，经过和结果如何。尽量用简明的语言来概括回答。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：回答“又”字的表达作用，可从文章内容来看，伽利略之前做过什么，现在还做了什么，从而可见其与众不同的一面，看出他是一个善于思考的人物。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：理解“自然的节奏原则”在文中的意思，可根据文中的话“两条绳索的起点虽不大相同，但在同样时间内到达同样的点上”来回答。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析：这项原则还用于那些地方，可根据自身的知识和经验来探求，只要言之成理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题6】试题分析：要回答这个问题，先要整体把握全文的主要内容。阅读全文，抓住伽利略的主要事迹逐一归纳其特点，可看出伽利略是一个善于观察、发现和思考问题，并用实验来检验发现具有创新精神的人。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。