郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕或涔①，或设饵笱之。列三盆庭中，且实水焉，得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而喁②。逾旦，鬣尾始摇。郑人掬而观之，曰:“鳞得无伤乎?”未几掺而食复掬而观之曰腹将不厌乎？人曰:“鱼以江为命，今处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼，我爱鱼。’ 鱼不腐者寡矣!”不听，未三日，鱼皆鳞败以死。郑人始悔不用或人之言。君子曰：“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？” （宋濂《宋文宪公文集》）【注释】①汕、涔：捕鱼的方法。②喁：鱼__向上露出水面。1.解释下列加线词语在句中的意思。（2分）（1）且实水焉 （2）腹将不厌乎？ 2.用“∣”给文中画线的文字断句。 ( 2分)未几掺而食复掬而观之曰腹将不厌乎3.找出上面这段文字中能表达作者观点的句子，并说说作者写此文的意图。（3分）4.你认为这则寓言还可以表达怎样的道理？（3分）
网友回答
1. (1)充满 (2)饱2.未几∣掺麦而食∣复掬而观之∣曰∣腹将不厌乎?（每处0.5分）3.君子曰：民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？（1分）作者意在讽刺当朝的统治者__头上爱护百姓，而实际上却任意鱼肉戕害百姓。希望统治者真正地爱惜民力。（2分）4.这则寓言还告诉我们这样的道理：错误的爱往往会对被爱者造成伤害。（3分）（能概括出其他的道理亦可）
【解析】试题分析：第一题，先疏通文意，了解句子的语境，再根据语境理解字义。第二题，在文章语境中理解句子的意思，要先试着翻译一下，把层次划一划，在需要停顿的地方划分节奏。第三题，找到第后一句理解即可。第四题要把全文看懂，然后根据第后一句来理解分析。考点：字词解释、节奏划分、文意理解。点评：本题为课外阅读，学生必须有一定的古文基础，方可看懂文章，所以平时学习古文，要注意积累语言方面的知识，打好古文的基础。