发布时间：2021-02-17 17:13:38
阅读下文，完成1～4题。
【商调引子】【绕池游】素妆才罢，款步书堂下，对净几明窗潇洒。(贴)昔氏贤文，把人禁杀，恁时节则好教鹦哥唤茶。(见介)(旦)先生万福。(贴)先生少怪!(末)凡为女子，鸡初鸣，咸盥漱栉笄，问安于父母；日出之后，各供其事。如今女学生以读书为事，须要早起!(旦)以后不敢了。(贴)知道了。今夜不睡，三更时分，请先生上书。……(旦念介)“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”(末)听讲：“关关雎鸠”，“雎鸠”是个鸟；“关关”，鸟声也。(贴)怎样声儿?……(末)此鸟性喜幽静，在河之洲。(贴)是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。……(末)兴者，起也。起那下头。窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他。(贴)为甚好好的求他?(末)多嘴!(旦)师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷演一番。
1.对这段曲词，对白分析、解说有误的一项是( )
A.这段曲写杜丽娘从陈最良读书，因读《诗经·关雎》而伤春。
B.陈最良批评丽娘上课迟到，丽娘口称“先生万福”，春香却说“先生少怪”，不同言辞表现了二人不同的教养和性格。
C.陈最良说“窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他”，说明他理解杜丽娘的感伤的心情。
D.曲词、对白生动活泼，传神地刻画了人物的性格。
2.这一段中人物性格塑造极为成功，下面分析不准确的一项是( )
A.陈最良对《诗经·关雎》的讲解，正儿八经、无关痛痒，禁不住春香的追问，显得迂腐古板，十分可笑。
B.杜丽娘说“师父，依注解书，学生自会”，既遮掩了自己的心思，又掩饰了她对先生讲解的不满，稳重而不失机敏。
C.春香在学堂中故意地插科打诨，充满对陈最良的嘲弄，显出她的天真、活泼、顽皮。
D.“素妆才罢，款步书堂下，对净几明窗潇洒”几句唱词，反映了杜丽娘不热心读书，是带着对春天向往的心情进入书房的。
3.这段戏文幽默风趣，下面解说不正确的一项是( )
A.学鸠声一段细节，春香憨态可掬，陈最良十分滑稽，有极强的戏剧效果。
B.春香追问“在河之洲”，并作了自己有趣的解释，学生无忌，老师尴尬，严肃的宣讲气氛，烟消云散。
C.陈最良责怪两位学生迟到，春香一句“知道了，今夜不睡，三更时分，请先生上书”，替杜丽娘解了围，责备了先生多事。
D.杜丽娘一句“但把《诗经》大意敷演一番”，十分机敏，制止了老学究刻板的说教，缓和了矛盾。
4.这段戏主要的矛盾冲突是( )
A.封建伦理和天真人性的冲突
B.杜丽娘平静的外表与激动的内心的冲突
C.春香的顽皮与陈最良迂腐性格的矛盾
D.杜丽娘和陈最良的矛盾