阅读下面的文章，回答问题。科学需要反对意见的帮忙 ①在攀登科学高峰的征途中，赞同的意见固然常常给人以鼓励和信心，然而，反对的意见也常常给人以帮助和教益。鲁迅说：“凡有一人的主张，得了赞同，是促其前进的，得了反对是促其奋斗的……”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产……”在科学研究上，对反对自己的意见不但不能不屑一顾，而且应该拍手欢迎，唯欢迎，方见其虚怀若谷。 ②科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以致引起学术上的争论。这就要求科学工作者有自以为非的精神，勇于自我批评，在与不同意见的商榷与论争中，取长补短，广收博采。因此，有作为的科学工作者，都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。李四光同志说得好：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”这是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 ③一九三七年，举世闻名的科学家爱因斯坦提出了引力波不可能存在的理论。当时就有人提出反对意见，认为他的结论是错误的。爱因斯坦并没有自恃正确，对反对意见置之不理，而是认真对待。经过反复的验算，证明自己的结论确实错了。以后他做关于引力波理论的学术演讲时，还常常讲到自己的教训。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达九年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律。”并宣告，发现定比定律的，贝索勒有一半功劳。 ④你想在科学海洋里遨游并采撷到成就的硕果吗？那就不能忽视反对意见的帮忙，这是朴素而简单的道理。(1)上文的中心论点是_______________________(2)文章第③段所用的论证方法是________。请简要概括其中一个事实论据：________。(3)第②段引用的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，在文中的实际意思是________。(4)第②段引用李四光的话，目的是________。(5)第③段中列举了两个事实论据，你认为妥当吗？简述理由________________________________________________
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答案：略解析： 答案：(1)科学需要反对意见帮忙。或：在科学研究上，对反对的意见不能不屑一顾，应该拍手欢迎; (2)摆事实（例证法）,爱因斯坦在研究引力波理论时虚心听取反对意见（或：普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律辩论了九年，普鲁斯特衷心感谢贝索勒。）; (3)由于种种原因，就会出现认识上的差异和各有其见; (4)加强论证论点，论证即使是成就显赫的科学家，也十分重视听取反对意见; (5)不够妥贴。这两个事实论据讲的都是外国科学家，事例重复了，可以删去一个，或者将其中一个事例换成中国科学家的。提示：分析：(1)这篇文章题目很清楚地表明了作者的观点，开头结尾又变换了句式来强调这一点，找论点时，首先看题目是一条捷径。 值得注意的是若文章的标题不出现，不要误把文章中的一些哲理性的句子，如“科学就是探求真理”当作论点来答题。一定要看看文章的开头结尾，想想作者在讲哪个方面的话题，对此发表了什么看法。 (2)第③段没有将事实论据与论点结合展开分析，而是陈述了两个事例，所以论证方法只能写摆事实或者例证法。概括事实论据既要注意题目的要求——简要概括，又要注意概括出主要意思，尤其是要针对论点的内容要讲清楚。爱因斯坦和普鲁斯特反对意见的态度与做法应准确概括出来，若简单写爱因斯坦（或普鲁斯特）的事实是不得要领的，当然照抄文章的有关内容也太罗嗦，也没有达到检测的目的。 (3)结合具体的语境理解词语或句子的意思要考虑两步：首先要考虑词或句子本身的意思，然后再看上下文，看它在上下文中的引申义或比喻义。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”原指从不同角度看见景就各不相同，用在这里，紧承“研究的角度不同，掌握资料的差异、认识的方法不同”之后，陈述由此引发的情况，当然是指人们认识上的差异和各得其见了。 (4)这道题也可以回答为“有作为的科学工作者，都把反对意见看做对自己的莫大帮助”。李四光的话是作为理论论据来论证这一分论点的，他的话之后“这是因为……”显然是对李四光这一说法的进一步解说。 (5)论据典型是议论文的一个重要因素，典型的论据必须有代表性，能从问题的不同角度证明论点。文章中用了两个外国科学家的事迹，属于同一个角度，代表性不强，这样的列举就是低效的，可以删去一个或替换一个。