精彩语段品读阅读答案

发布时间:2020-07-29 20:50:58

精彩语段品读他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好象浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书?”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩,严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来,版式纸张和《毁灭》一模一样,只是厚一点点,封面上印着两个八分体的字:铁流。他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:“你买这本书吧——这本比那一本好。”他是谁?对这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候原就有点疑惑;现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定:一定是一个不平常的人。我一翻那定价:一元八角!“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我:“一块钱你有没有?一块钱!”“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。“我卖给你,两本,一块钱。”什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。他微笑,默认地点了点头,好象我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说明:“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”我费力地从里衫的袋里(公司为防止我们“揩油”,衣衫上一只袋都没有缝)掏出那块带着体温的银元,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子里陡然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起便走出书店的门。1.举例说明这部分文字用了哪些写人方法?2.文章为什么要反复写鲁迅的瘦?3.“我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有把它蹦出来。”这一句中的“乱蹦”写出了我的什么心情?“没有把它蹦出来”说明什么?4.读文中划线的句子,联系全文,说说对鲁迅的不同称呼有什么深刻含义。同志                 朋友父亲                 师傅5.用一句话概括这一片断的意思。 

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1.语言、肖像、心理。(例略)2.表明鲁迅长期投入“没有休息”的艰苦工作,也充分表现出了“我”对鲁迅的关爱之情。3. “乱蹦”反映了我内心的激动,“没有蹦出来”,说明“我”对当时社会黑暗环境的警觉,表现了“我”对鲁迅先生的爱护。4.“同志”表示志同道合,鲁迅和广大革命者包括广大的共产党人有着共同的革命志向;“朋友”表示亲密无间,鲁迅热爱广大人民,“俯首甘为孺子牛”;“父亲”表示尊敬热爱;“师傅”表示循循善诱,鲁迅热忱地指导广大革命青年。5.写我有幸见了鲁迅先生一面
【解析】1.本题考查学生举例说明描写人物的方法的能力。学生要对描写人物方法的种类(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等)要有所了解。答题时只要能找对例子,说得正确即可。2.本题考查学生分析人物外貌描写的作用。鲁迅的一生可以用两句诗来概括,那就是:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,鲁迅先生与劳苦大众息息相通,“俯首甘为孺子牛”的高贵品质以及同黑暗势力进行艰苦卓绝斗争的革命精神,激励着一代代中国人奋勇前进。鲁迅爱人民,人民也爱鲁迅,文章反复写鲁迅的瘦,既表明鲁迅长期的忘我工作影响了他的健康,也充分表现了“我”对鲁迅先生的关切、热爱。3.本题考查学生对课文内容的理解能力。由于“我”心目中早有鲁迅的伟大形象,对鲁迅怀有异常崇敬的感情,面对近在咫尺的鲁迅,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记,“我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦” 反映了我内心的激动,“没有蹦出来”,说明“我”对当时置身狼犬密布的黑暗环境的警觉,表现了“我”对鲁迅先生的爱护。4.本题考查学生对课文内容的理解能力。作者在对鲁迅的外貌、神态作细节描写时,渗入了自己的感情,如记鲁迅的眼光是“正直而慈祥的”,交织着“严肃和慈爱”。至于直接抒写感受的语句更是充满感情,如作者在认定自己见到的是鲁迅后写道,鲁迅是“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”!作者认为鲁迅与革命者志同道合,亲密无间,表达了自己崇仰敬爱、仿效学习鲁迅的心情。5.本题考查学生概括文章内容的能力。整篇文章分为两个部分,第一部分记叙了1932年秋天作者在内山书店遇见鲁迅先生并接受鲁迅赠书的动人情景;第二部分写“一面”影响我的一生,给予我巨大的鼓舞,使我终生难忘。选文部分属于文章的第一部分,可概括为“我”在内山书店遇见鲁迅先生并接受鲁迅赠书的动人情景。学生只要根据题干要求能用一句话概括选文的主要内容即可。
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