阅读分析每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。1.请仔细阅读这一节，用简洁的话概括这段的内容。2.请分析这段话在语言上 有什么特色。3.这段本是写龙舟竞赛的，但为什么又要写“两岸人呐喊助威”的情形？
网友回答
1.龙舟竞赛的场面2.语言简练，注重对人物的动作进行刻画。多用形容词和副词，描写生动形象。3.通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。
【解析】1.本题考查学生阅读和概括语言文字的能力。根据提示语“用简洁的话概括”，那就不能啰嗦。学生只要答到：这段文字写了什么事就行。由参加人员身份的特殊：“桨手、带头的、鼓手、锣手”可知将要举行活动，“每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”有这句话可知，举行活动的内容，以及场面 的热烈。2.本题考查学生品析语言的能力。品析文章的语言首先要明确品析的角度即语言技巧（用词、修辞、句式、描写、表现手法），然后进行分析品味（表情达意的效果：描写对象、特点、表达的情感）。文章语言不能孤立的品析，要和写作意图、文章主旨联系到一起。根据题目要求分析。上面这段文字注重对人物的动作进行刻画。多用形容词和副词，描写生动形象。3.本题考查学生对侧面描写作用的分析能力。“两岸人呐喊助威”的情形的描写属于侧面描写，侧面描写更能激发人的想象力，往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。“两岸人呐喊助威”侧面说明了观看龙舟竞赛的人之多，场面之激烈。