我到十岁的对候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去：经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。1．这段文字所写主要事件发生的时间是________，地点是________。2．写出文段中的下面几个引号的用法（1）我到十岁的时候。读的是“孟子见梁惠王”。（ ）（2）到年底，父亲要“清算”我平日的功课。（ ）（3）呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！（ ）（4）但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。（ ）3．这段文字的重点是表现[ ]A．“我”幼年时读书的痛苦B．父亲对“我”学习上的严厉管教C．母亲在教子读书上深沉的爱D．当年教育方法的落后野蛮4．这段文字可分为三个层次，请在文中用“‖”标出层次，并在横线上归纳层意。第一层：________________第二层：________________第三层：________________5．文中写父亲在“我”的学习上的严厉管教有何作用？________________________________6．看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣吞声一边又勉强说“打得好”？对母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？________________________________
网友回答
答案：解析：
1．“我”十岁那年年底的一个夜里 在“我”家里。 2．（1）特殊称谓 （2）表特殊含义 （3）表特殊含义 （4）表引用 3．C 4．第一层（第一句）：写“我”读的是孔孟之道的书,第二层（“到年底……蚕身一样”）：写母亲在“我”背书挨打时一边严厉要求，一边又心痛。,第三层（最后一句）：写母亲安慰“我”。 5．写“父亲”的严正是为了突出母亲的慈。 6．第一问：母亲饮泣吞声，是因为儿子挨打感到痛苦；勉强说“打的好”，是希望儿子读书上进。这种矛盾言行，表现出母亲关心教育儿子的复杂感情。第二问：“我”当时是“不敢怪”，如今是十分“感念”。