等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌...阅读答案

阅读分析　　等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候（小的时候，我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这样的“荣华富贵”），他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因为我知道，这种①（A．赏识 B．赏光）似的迁就，并不只是表现在对挖荠菜这一桩事情上，它还表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物  ——离他们的现实生活太远了，不顶用了。自然，我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付出一些不必要的代价。我真希望我们之间不要成为②（A．隔阂 B．隔膜）很深的两代人，而是心心相通的朋友。 　　孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给你们听吧。想想你们妈妈当年挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。1．选文选自________著的《________》。2．请在横线上选填文中①②处待选的正确答案：①________ ②________ 3．请根据上下文的意思，说说文中加粗词的含义。 （1）他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜…… 含义：________________________________ （2）我真希望我们之间不要成为________很深的两代人，而是心心相通的朋友。 含义：________________________________ 4．“看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。”这句话运用的修辞方法是 [　　] A．夸张 拟人 B．拟人 夸张C．拟人 比喻 D．夸张 比喻5．这两节文字主要运用的表述方式是 [　　] A．描写 议论 B．议论 抒情C．记叙 抒情 D．记叙 议论6．“孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当‘馋丫头’时的故事给你们听吧。”妈妈多讲讲当“馋丫头”的故事，其用意是 [　　] A．揭示旧社会的苦难，反衬新社会的幸福。 B．多讲讲小时候的经历，以增强与儿女们的感情。 C．说明旧社会穷人食不果腹，剥削者凶恶残忍。 D．通过对儿时“饥不择食”的苦难生活的回忆，交待“我”对荠菜有着特殊的感情的原因，真诚希望孩子珍爱荠菜，珍爱生活，珍爱幸福。 7．“想想你们妈妈当年挖荠菜的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。”这句话的深刻含义是 [　　] A．想想妈妈过去所受的苦，就不应该挑肥拣瘦。 B．只有多吃荠菜，才会体会妈妈的心情，安慰妈妈的良苦用心，从而热爱生活。 C．想想妈妈过去所受的苦，就会懂得今天的幸福生活确实来之不易。 D．只有珍惜荠菜，才能真正珍爱生活，珍爱幸福，才能真正懂得幸福，真正懂得幸福来之不易。 8．联系课文，从自己的生活实践中去寻找“什么是幸福，怎样才会得到幸福”（点到为主，不要写成长文章） 答：________________________________