为预防甲型H1N1流感,某校对教室喷洒药物进行消毒.已知喷洒药物时每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比,药物喷洒完后,y与x成反比例(如图所示).现

发布时间:2020-08-05 20:30:52

为预防甲型H1N1流感,某校对教室喷洒药物进行消毒.已知喷洒药物时每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比,药物喷洒完后,y与x成反比例(如图所示).现测得10分钟喷洒完后,空气中每立方米的含药量为8毫克.
(1)求喷洒药物时和喷洒完后,y关于x的函数关系式;
(2)若空气中每立方米的含药量低于2毫克学生方可进教室,问消毒开始后至少要经过多少分钟,学生才能回到教室?
(3)如果空气中每立方米的含药量不低于4毫克,且持续时间不低于10分钟时,才能杀灭流感病毒,那么此次消毒是否有效?为什么?

网友回答

解:(1)①∵当0≤x<10时y与x成正比例,
∴可设y=kx.
∵当x=10时,y=8,
∴8=10k.
∴k=.
∴(0≤x<10).
②∵当x≥10时y与x成反比例,
∴可设.
∵当x=10时,y=8,
∴.
∴k=80.
∴(x≥10).

(2)当y<2时,即.
解得x>40.
∴消毒开始后至少要经过40分钟,学生才能回到教室.

(3)将y=4代入中,得x=5;
将y=4代入中,得x=20;
∵20-5=15>10,
∴本次消毒有效.

解析分析:(1)分别设出喷洒药物时和喷洒完后的函数解析式,代入点(10,8)即可求解.
(2)由(1)求得的反比例函数解析式,令y<2,求得x的取值范围即可.
(3)将y=4分别代入求得的正比例函数和反比例函数求得的x值作差与10比较即可得出此次消毒是否有效.

点评:本题考查了一次函数在生活中的运用,解答此题时要结合图象,体现了数形结合的思想.
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